精选中学美术教学心得202X年精选范文5篇

中学美术教学心得 202X 年精选范文<br />5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />中学美术教学心得 202X 年精选范文 5 篇<br /> 新教材强调艺术实践，为学生提供自我表达和发挥想象<br />力的空间，艺术需要实践，这是提高学生审美能力的最好方<br />法，选修课是一种很好的途径。下面给大家分享一些关于中<br />学美术教学心得，方便大家学习 <br /> 中学美术教学心得 1 <br /> 8月 28日-29日我参加了教育局和学校组织的新课程改<br />革培训，通过紧张的学习、交流、研讨、评论等对这次的课<br />程培训有了全新的认识。两天的培训时间很短，但很充实。<br />讲师从不同的角度进行的分析和介绍，并提供优秀教学视频<br />让我们观看。让原本茫然的课改理清了些思路。 <br /> 1、把握鉴赏课的性质，更新教师观念。 <br /> 将人文性确定为美术课程的基本性质具有十分重要的<br />意义，情感是一种智力，是现代教育观念。很长时间，旧的<br />传统教育只重视理性智力，忽视情感智力。如今，学校美术<br />教育是培养情感智力的有效途径。学生通过美术鉴赏课来参<br />与文化传承和交流，提高自己的审美文化素质又利于情感智<br />力的培养。课程改革要求的是我们教师观念的提升，教师作<br />为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此学校组<br />织我们广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专<br />业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学<br />行为。 <br /> <br /> 2、多学科相结合，让学生主动参与，实现师生互动。 <br /> 美术新课程标准，强调美术课程性质的人文性、愉悦性<br />和创造性，强调艺术教育的个性化，强调学生综合能力的培<br />养，强调美术人文精神和审美能力等等。这就要求美术教师<br />构建超越学科的生态型知识结构，学习与美术相关的其它新<br />技术、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育方法。<br />所以学科间的整合或统整，是现代教育理念，亦是现代美术<br />教学趋势之一。我们教师除了应具备基本的美术知识，同时<br />还需要了解相关的&ldquo;姐妹艺术&rdquo;。例如：文学、音乐、电影、<br />舞蹈等等，从学生熟悉的或已经掌握的知识切入，让学生随<br />老师设计的思维潜移默化地进入美术欣赏的学科知识，顺理<br />成章逐渐深入。 <br /> 新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯<br />性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，<br />教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知<br />识的&ldquo;容器&rdquo;进行灌输，&ldquo;填鸭式&rdquo;教学是某些教师惯用的<br />教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生<br />的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是<br />知识的化身，以自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮<br />助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习<br />的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有<br />效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交<br /> <br />往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发<br />学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教<br />学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导<br />学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习<br />积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。 <br /> 小学美术教育，应该面向全体学生，面向学生的各个方<br />面，通过绘画这一活动形式来发掘孩子们自身的潜能，培养<br />孩子们敢于追求美、勇于创造美的精神。 <br /> 轰轰烈烈的新课程改革为老师创造了一个新的机遇，<br />&ldquo;一切为了学生&rdquo;，这将是老师心中为之奋斗的目标;赋予学<br />生自由，也将是老师教学中的规范。愉快教学，将令老师与<br />学生在教学共同成长，并使学生在学习中既获得知识又得到<br />个性的培养与健康发展。 <br /> 中学美术教学心得 2 <br /> 担任美术教学工作已经有几年的时间了，经常有不同学<br />科的教师羡慕地跟我说：&ldquo;你们的美术课上啦，学生上课用<br />心性很高，上课简单，课堂活跃，想怎样上就怎样上&rdquo;。<br />&ldquo;哎!&rdquo;我想想，如果真如他们所说的那样就好了。 <br /> 上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的<br />期望。我一向在思考，如何来调动他们的用心性，让课堂既<br />活泼又生动呢?在思考的同时，我在一次次实践的...