幼儿园教师培训心得体会范例

　　【导语】教师是教育的源点，每天面对着祖国花朵的你<br />是不是有时候都不知道高如何培养这些孩子？那么培训就是<br />必要的。下面是 XXX为大家收集整理的&ldquo;幼儿园教师培训心<br />得体会范例&rdquo;，仅供参考，希望能帮助到你们！<br />　　【篇一】<br />　　时光匆匆，转眼间为期一年的新教师岗中培训即将结束。<br />作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，在这一年里我是<br />带着迷茫和疑问来学习的，幸运的是，在进修学校的精心组<br />织下，在许多基地幼儿园的热心接待中，每一次的培训活动<br />给我的感觉是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内<br />的专家、优秀骨干教师精彩的讲座及他们用心开展的教研活<br />动，他们以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述，给<br />了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这一年来的培训，<br />我的收获丰富，眼界开阔了，领域拓宽了，思考问题比以前<br />更全面了，工作中的许多疑问得到了启发和解决，下面是我<br />作为一名幼儿园新教师，在参加这一年丰富而有趣培训活动<br />所得到的几点感悟跟大家分享。<br />　　一、对幼儿园教育教学活动的全新认识与理解。<br />　　在未正式踏入幼儿教师这一岗位前，我对幼儿园的印象<br />是松散而又闲暇的，既然幼儿园强调以游戏为基本活动，那<br />么会玩是孩子的天性，带着孩子玩并不难。可真正进入幼儿<br />园，每天有秩序的教学活动、有组织的游戏活动和我想象中<br /> <br />的简直是天壤之别，我要为上好一节课花费大量心思和时间，<br />要为开展一次游戏活动做很多道具收集材料，等等。突然间，<br />我茫然、无所适从、高强度的工作甚至难以负荷。但与此同<br />时，新教师培训活动却解决了我很多困惑，针对幼儿园五大<br />领域的教学活动，各个学科的组长和教研组的老师们给我们<br />开讲座，开活动，梳理幼儿园活动的设计与组织要点，完美<br />呈现了一次次精彩的教学活动，让我在汲取理论精华的同时<br />又习得了实践经验，这些知识和经验正式我作为一名新教师<br />在当前岗位中所欠缺的。<br />　　二、对幼儿教师专业能力的培养不断提升。<br />　　很多人认为，幼儿教师不过就是带带孩子，知识含量要<br />求不高。可在每次的培训活动时，观摩幼教同仁们开展的精<br />彩，丰富的活动，都让我感受到幼儿教师这一职业的细致与<br />繁琐。在每走进一所幼儿园，园内环境的精心设计，园所文<br />化的独特展现，无不显示出幼儿教师们的心灵手巧，我想，<br />这与老师们的专业能力与职业素养不可分割。困惑与迷茫曾<br />萦绕着我，直到新教师培训才让我对这一职业有了更深层次<br />的理解，在成长为一名专业的幼儿教师这条道路上，我要努<br />力的方向还很多，无论是在活动的组织上还是在个人技能方<br />面，就目前幼儿教育的趋势和需求来说，我都是不足与不够<br />的，但是，有了这么多优秀的教师引领，我相信，一定会不<br />断进步。<br /> <br />　　三、幼儿教师要形成终身学习理念。<br />　　我们工作的场所是幼儿园，我们工作的重心是孩子，虽<br />然我们每天重复着同样的工作，这并不代表我们学习的道路<br />已经戛然而止。我相信那些在幼儿教育领域有着突出成就和<br />贡献的人，一定是在不断探索中有所突破，给了我们新的指<br />导和引领。例如：在参加的多次理论培训中，一些幼教领域<br />的专家，学者在阐述自身经验的同时，又能将理论与实践结<br />合，给我在工作中提供了参照，还有每次观摩工作经验丰富<br />的教师开活动时，尽管当下的教育理念早已与他们刚工作那<br />会相差甚远，可他们总能凭借自己的学习与努力，很好的与<br />时代接轨，在他们身上我看到了终身学习，与时俱进的精神。<br />那么，作为刚踏上岗位的年轻教师，必须抓住每一次学习和<br />成长的机会，争取成为一名学习型与经验型并存的教师。<br />　　培训活动是短暂的，但是我在培训过程中收获的东西是<br />无价的，愿我们都能像涓涓细流，滋润着每一个孩子。以上<br />仅是我个人培训所获心得，谢谢聆听！<br />　　【篇二】<br />　　这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了<br />新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到<br />更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的<br />体会：<br />　　一、广泛学习科学的教育理论。<br /> <br />　　县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简<br />要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的<br />教育科学理论注入了源...