数学培训的心得体会

数学培训的心得体会<br /> 　　数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动<br />与共同发展的过程，那么数学老师们参加了哪些数学培训？有哪些心<br />得体会？<br /> 　　数学培训的心得体会 1　　一、关注学生，促进发展<br /> 　　1、理解和尊重是发展的前提<br /> 　　5 月 7 日上午，听了全国著名小学特级教师牛献礼老师的一节<br />精品课和课后的报告，他这节课的内容是《植树问题》的教学，他整<br />堂课的教学过程中充分做到了理解和尊重学生，注重每位学生的发展，<br />师生的互动恰到好处，学生的积极发言和老师风趣的语言，赢得在场<br />的老师热烈掌声。我们都知道学生是一个活生生的人，他们都渴望老<br />师的尊重、理解、善待。所有的孩子都有巨大的潜力，有的尚未成熟，<br />尤其是对后进生的宽容爱护表现的尤为重要，而我们平时的教学中几<br />乎很难做到对学生的尊重和理解，更谈不上善待了，自然就达不到学<br />生全面发展的目的。<br /> 　　2、教学时应以学生为主体<br /> 　　以学生为主体注重教与学的质量，多重学生的角度去思考问题，<br />引导学生进行有效的课堂交流，多倾听、少打断、高尊重，给学生留<br />下思考的时间，认真倾听学生单想法并捕捉有效的价值。是成为师生<br />互动思维的有效方法。而我们平时的教学中教师总是以自己为中心，<br />甚至有的老师责令学生上课一定要看到黑板看到自己，结果课堂上看<br />似成功，课后却不尽人意。<br /> <br /> 　　二、让学生享受智趣数学<br /> 　　5 月 7 日下午听了江苏省特级教师吴汝萍老师的一节课《1000<br />以内数的认识》，在这堂课的教学设计中充分体现了智趣数学的理念，<br />智趣数学包括三层：第一层次，&ldquo;情趣&rdquo;让学生的心智走进数学课堂中<br />来;第二层次：&ldquo;乐趣&rdquo;让学生的心智能常驻数学课堂之中;第三层次：<br />&ldquo;智趣&rdquo;让学生迷恋数学，时时处处乐于研究数学，然而我们在平时的<br />教学中读懂儿童的需要了吗?其实儿童真的需要帮助，不需要指令，<br />需要鼓励，不需要责怪。我们在日常生活中是否做到了教学形式能够<br />使学生觉得好玩了吗?课堂上提供了多长时间让学生玩数学的?这些<br />问题是否会引起教师的共鸣与深思。其实数学学科本身是充满魅力的，<br />能引起学生持久兴趣的，当你成功做出一道百思不解的难题时，那成<br />功之感、愉悦心情是无法形容的。因此在平时的教学中，注意将数学<br />和生活联系在一起，贴近生活，让学生感到数学不是枯燥的，数学就<br />在我们身边，从而感到学习数学的趣味和价值。<br /> 　　三、超越教材的底气和勇气<br /> 　　5 月 8 日上午，听了江苏省海安县特级教师许卫兵的两节课<br />《认识小数》和《李白喝酒》。下午听了他的专题报告。在他的报告<br />中提出了教师如何超越教材的底气和勇气，并用案例向我们阐述了如<br />何超越教材，他那激情的语言，渊博的知识、真实的事例，让人领略<br />到了他的热情，率直、纯真的人格，尤其对教育的一腔热血让人感动。<br />三天的学习是短暂的，但意义是深远的，听了专家的报告的确是一种<br />享受。他们循循善诱，列举了大量的教学实例，言辞诚恳，让人不由<br /> <br />得不被感染。也让我懂得了在今后的教学中，要有一种克服困难的勇<br />气和决心，需要一颗对待学生真诚坦然的心，需要智慧，需要激情，<br />需要爱与阳光。<br /> 　　数学培训的心得体会 2　　我有幸参加了小学数学教师的培<br />训,经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到<br />了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大<br />的提高。<br /> 　　现就将本次培训心得体会总结如下：<br /> 　　一． 思想灵魂得到了洗礼<br /> 　　多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时<br />候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了<br />一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失<br />衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，<br />灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看<br />待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水<br />平的方法和捷径。&ldquo;爱&rdquo;是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自<br />己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。<br /> 　　二、加强学习，促进专业化成长<br /> 　　教师要想给学生...