关于课堂教学改革心得体会【专题篇】

　　【导语】课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，<br />它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师<br />讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。<br />以下是 XXX为您整理分享的关于课堂教学改革心得体会【专<br />题篇】，欢迎您的参阅。<br />　　关于课堂教学改革心得体会【1】<br />　　我校从 2018年 9月开始，根据本校情况选择了《学案引<br />领，先学后教》课堂教学模式研究这一课题。经过省教科所<br />审批，于同年 12月进入课题研究阶段。现就本学期的摸索实<br />践小结如下：<br />　　一、学习理论，转变观念<br />　　没有理论上的成熟就没有方法上的科学，如何使教育科<br />研工作取得成效，关键在于抓好学习教育理论工作，只有在<br />理论指导下，才能避免低水平的重复实验。我们积极组织教<br />师学习了朱永新的《新教育之梦》，邱学华的《尝试教学论》<br />等理论，明确了研究方向，为课题研究奠定了基础。<br />　　二、认真开展研究活动<br />　　1、充分发挥教研组与备课组的作用。在上课前一周，同<br />科目教师在备课中研究学案备写，组内成员要明确任务、统<br />一要求，集体讨论、研究，分工协作，专人负责具体执笔。<br />　　2、在上课前一天，把学案发给学生预习、自学。<br />　　3、上课时，学生根据学案在老师和学案的引导下进行学<br /> <br />习。因此，必须把讲案、练案、学案三案合一。<br />　　4、注重当堂检测。练习是检测教学效果的有效途径之一，<br />它必须围绕目标，把练习设计活一点。让学生用已有的知识、<br />经验，通过发现、选择、迁移、类比等过程来求得答案。练<br />习还必须具有层次性，一般可分基本练习，变式练习，综合<br />练习三类。<br />　　三、学案教学，成果可喜<br />　　1、有利于培养学生的自主学习。如在一次研讨课中李老<br />师教学《加减法的简便计算》时，就大胆放手让学生尝试口<br />算 497199。不一会儿，学生的思维活跃起来。学生学习热情<br />高涨，抢说理由，特别是生 4，并不拘泥于前面的思维方式，<br />而是根据题目本身想出既方便又快捷的巧妙算法。这样，学<br />生在不断的尝试过程中学会学习。所以&ldquo;学案引领，先学后<br />教&rdquo;课堂教学模式有利于培养学生的自主学习意识。<br />　　2、有利于课堂教学改革，提高教学效率。新课程改革的<br />重要任务是转变学生由学会到会学的方式，&ldquo;学案引领，先学<br />后教&rdquo;课堂教学模式是让学生利用已有知识，加上自己的思<br />维以及同学之间的讨论，得出初步结论。然后，通过教师的<br />正确引导，从而使学生们真正地牢记所学的知识，接着，通<br />过一定数量的练习，让学生通过实践巩固所学的知识，达到<br />先练后讲的目的。这样，既有打破&ldquo;满堂灌&rdquo;的常规教学，<br />有能提高学生的学习效率。<br /> <br />　　3、有利于学困生的成长。学困生并不是智力因素，而是<br />由于、策略不当或教师在讲课过程中他们没有认真听课所造<br />成的。时间长了，也就对学习失去了信心。而用&ldquo;学案&rdquo;上<br />课，以学生的自主学习为主，教师滔滔不绝的讲变为辅导的<br />形式，这样，学生不会再没事干，变被动学习为主动学习。<br />&ldquo;百闻不如一见，百见不如一练&rdquo;，只要学困生在课堂上动起<br />来，就一定有利于他们的成长。<br />　　4、有利于减轻教师的负担。教师站在学生的角度集体编<br />制&ldquo;学案&rdquo;，代替过去的抄袭教案的繁重负担，能为教师的研<br />究和发展找到了落实点，从而留出足够的时间来研究教材和<br />教法。<br />　　四、存在问题及努力方向<br />　　尽管我们对每一个环节都不敢有丝毫的怠慢，每一课都<br />是精心的设计，但在教学中出现了不尽人意的结果，细细想<br />来，在实施过程中存在以下问题：<br />　　1、&ldquo;兵交兵&rdquo;小组合作学习的作用没有充分发挥出来。<br />有些小组的优生帮助学困生学习时为了看答案得到老师的表<br />扬，只讲其然，不讲其所以然，学生仍旧一头雾水。<br />　　2、先学环节部分中等生、学困生并没有真正全身心投入<br />到学习中去。自学课本完成练习也只是套用例题完成练习任<br />务。根本没有静下心去钻研为什么这样做?公式是怎样推导出<br />来的?方法是怎样总结来的?<br /> <br />　　总之，课堂教学改革是一个艰辛不易的过程，教学改革<br />如社会历任何一项改革一样，可能是失败的产物，也可能是<br />成果的典范，但教学改革关系百年大计，所以，我们就更希<br />望它的结果是成功。而一项事物之所以会成功，往往在于人<br />...