课堂教学改革心得体会汇集

　　【导语】心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，<br />其实它也是一种很好的学习总结经验的方式，它有助于我们<br />找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以<br />提升。那么，心得体会该怎么写？今天 XXX就给您提供了课<br />堂教学改革心得体会汇集，希望对您的写作有所帮助。<br />　　课堂教学改革心得体会【一】<br />　　优化教学环节，提高教学质量，扎扎实实地开展了课堂<br />教学改革是我这个学期的课堂宗旨。<br />　　一、实行方法<br />　　(一)加强理论学习，提高理论素质。<br />　　利用教师会、教研活动等时间认真学习高效课堂理论，<br />结合自身实际，充分利用图书室、阅览室、网络等资源，积<br />极自学、反思。通过学习对课堂教学改革的意义有了深刻的<br />认识，对课堂教学改革有了强烈的认同感，对如何进行课堂<br />教学改革有了清晰的认识，为积极参与课堂教学改革提供了<br />理论支持和动力支持。<br />　　(二)以课堂教学为依托，积极开展课堂教学改革。<br />　　课堂教学改革，必须以课堂为主阵地。牢牢抓住课堂这<br />个课堂教学改革的主战场、主阵地，通过每周的听课评课活<br />动，通过&quot;实践&mdash;&mdash;总结&mdash;&mdash;再实践&mdash;&mdash;再总结&quot;的形式，就<br />高效课堂改革中的一些热点难点问题进行集中研讨。通过这<br />种听课评课的形式，对高效课堂中的小组建设、合作学习和<br /> <br />展示、导学案的设计、教师在高效课堂改革中的角色和地位<br />等问题有了比较清晰的理性认识，由原来的简单模仿到现在<br />的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一条自己<br />的探索、实践、创新之路。<br />　　(三)走出去，请进来，专业引领，同伴互助。<br />　　到育才学校、大阳泉学校听课，学习别人课堂教学改革<br />的成功经验。就自己在课堂教学中存在的问题虚心向教师请<br />教。积极与校内教师之间的同伴互助。请课堂教学走在前头<br />的老师谈做法、谈体会。与同事之间相互交流学习、共同提<br />高而产生的那种亲切而热烈的浓厚氛围。<br />　　二、课堂教学改革带来的新变化<br />　　1.在现在的高效课堂，教师不再是绝对的主宰者，而是<br />学生学习的组织者、合作者和引导者，成了学生学习的引路<br />人。学生站在同一个高度和老师展开对话、合作和交流，真<br />正形成了平等、民主的师生关系，师生之间变得更加和谐了。<br />　　2.课堂发生了根本的变化。师生之间、生生之间合作、<br />交流、展示的情形越来越多，同学之间、师生之间的争辩和<br />质疑越来越多，学生越来越变得想说、敢说、会说，课堂气<br />氛活跃了。<br />　　3.学生的学习方式发生了根本性变化。学生由原来被动<br />的接受性学习变成了在老师指导下的提前预习，与老师、同<br />学之间的合作学习，主动的、探究性的学习。学生真正成为<br /> <br />了学习的主人，积极性、主动性大大增加，学习兴趣空前浓<br />厚，变要我说为我要说，要我学为我要学。可以说，课堂教<br />学改革激活了一池春水，使课堂充满了生命力，体现出勃勃<br />生机。<br />　　三、问题和困惑<br />　　课堂教学改革取得了一定的成绩，但也存在着一些问题<br />和困惑，主要表现在对教学模式的驾驭还不够游刃有余，&quot;导<br />学&ldquo;6+2&rdquo;教学模式还有待于在实践中进一步论证和完善。导<br />学案的设计还不够科学合理，需要进一步完善，形成科学的、<br />可操作的体系。学生的学习能力还有待于进一步提高。<br />　　四、下一步努力的方向<br />　　1、进一步加强理论学习。学习是无止境的。伴随着课堂<br />教学改革的不断深入，会不断遇到新情况和新问题，这就要<br />求自己不断加强理论学习，通过学习提高素质，通过学习吸<br />取别人的成功经验、开阔自己的视野，开拓自己的思路，找<br />到解决问题的办法。因此，静下心来读几本书，认真反思自<br />己在课堂教学改革的过程中的得与失，是今后课堂教学改革<br />中经常需要的做的事情。<br />　　2、让&quot;导学 6+2&quot;教学模式&quot;在实践中进一步得到锤炼和完<br />善。<br />　　3、进一步提升驾驭课堂的能力。在如何合理设计教学目<br />标，如何合理取舍教学内容，如何指导学生合理展示等方面<br /> <br />进行研究和探讨。<br />　　4、导学案的设计。导，是方法的植入;学，是学习的材<br />料;案，是计划，是预设。反观前段自己的导学案设计，具体<br />到每一个课时的少。导学案的设计不够科学合理，导致课堂<br />教学时间的分配不够合理，出现超时现象。如何分工合作进<br />行导学案设计，使导学案成...