打造高效课堂心得体会【专题篇】

　　【导语】高效课堂是教育教学效率或效果能够有相当高<br />的目标达成的课堂，具体而言是在有效课堂的基础上、完成<br />教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教<br />育教学的较高影响力和社会效益的课堂。XXX为您推荐了打造<br />高效课堂心得体会【专题篇】，欢迎您的参阅。<br />　　打造高效课堂心得体会【1】<br />　　在近一段的学习中，使我对高效课堂有了进一步的认识，<br />我觉得它主要是指教学过程的化，教育效果的化。是每一位<br />教师不断追求的目标，是师生的共同进步，是知识和素养的<br />共同提高。所谓的高效课堂，就是指高效率的课堂，这样的<br />课堂才是时下最需要的，才是顺应局势发展的，只有课堂效<br />率，提高了，才能保证学生的学习成绩，才能将&ldquo;惜时增效，<br />轻负高效&rdquo;的口号贯彻落实。<br />　　我理解的高效课堂，就是要改变&ldquo;一块黑板，一支粉笔，<br />一张嘴，一讲到底&rdquo;的旧貌，是在课堂教学中，通过学生积<br />极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效<br />率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教<br />学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方<br />法，情感、态度、价值观&ldquo;三维目标&rdquo;的协调发展。就其外<br />延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课<br />后反馈来提高课堂教学效率。前提是看学生是否愿意学、会<br />不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。教学质量<br /> <br />是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。学<br />生的激-情是无限的，只是隐藏在内心深处。这就要求要我们<br />用热情去激发他们的学习兴趣。让老师讲的轻松自如，学生<br />学得轻轻松松，在轻松愉快的氛围下完成课题内容，这样学<br />生才不会有厌学情绪，学习兴趣就会更加浓厚。<br />　　从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：<br />一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学<br />合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。<br />二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与<br />主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调<br />动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、<br />反愧激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目<br />标的达成度更高。打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，<br />首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己<br />问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用<br />多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生达<br />到了要求？这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解，<br />准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应该<br />合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开<br />始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。更应该<br />准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。<br />　　课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，<br /> <br />必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，<br />我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课<br />堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课<br />堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进<br />课堂结构和教学方法、营造和-谐教学氛围外，还有很多很多<br />需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰<br />到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生<br />孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇<br />于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。<br />　　打造高效课堂心得体会【2】<br />　　《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性<br />的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。高效课<br />堂就是老师教学理念必须高效;学生所获必须高效;教学投入<br />产出必须高效。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效<br />益。那么在小学数学课堂教学中应当注意哪些问题呢?下面我<br />谈谈自己的观点。<br />　　一、为学生营造有利于自主学习的课堂环境<br />　　教育家陶行知先生谈到儿童教育时，提出&ldquo;六个解放&rdquo;：<br />(1)解放儿童的头脑使他们能想;(2)解放儿童的双手使他们<br />能干;(3)解放儿童的眼睛使他们能看;(4)解放儿童的嘴使他<br />们能说;(5)解放儿童的空间使他们能扩大认识的眼界;(6)解<br />放儿童的时间，使他们有...