语文（心得）之语文课堂教学改革专题实验方案

语文论文之语文课堂教学改革专题实验方案 <br />　　一、课题研究的背景和意义 <br />　　1、时代背景 <br />　　现代社会是科技迅猛发展的信息化社会，要求个体能主动地摄取最有用的信息，弘扬人的主体性是时代发展的主旋律，所以在课堂教学过程中，让学生成为教学的主体是现代教学改革的必然要求。 <br />　　2、课改背景 <br />　　基础教育课程改革提出的&ldquo;激发学生的学习积极性，培养良好的学习习惯，掌握语文基础知识和基本技能，获得基本的语文语运用能力，为未来的发展和终身学习打下良好的基础&rdquo;。《语文课程标准》指出&ldquo;学生是学习和发展的主体&rdquo;，自主性学习是语文新课标理念的重要体现，它强调和关注的是学生的学习过程、情感体验、内心感受。本课题旨在激发学生终身学习的内驱力上作研究。一、通过学生自学教材，自己发现问题，激发&ldquo;自趣&rdquo;；二、通过学生&ldquo;自主探索、合作探究&rdquo;，解决学习中的实际问题，由内心的成功体验产生情感满足，进而成为推动下一步学习的动力，促使短暂的兴趣发展为持续性的求知欲。三、通过长期的&ldquo;发现探索&rdquo;学习实践，逐步养成良好的探究习惯，促进终身学习。 <br />　　3、自主创新的呼唤 <br />　　培养学生创新能力是在获取知识和应用知识的&ldquo;过程&rdquo;中实现的。创新总是与主体性、自主性联系在一起的，没有主体性和自主性，就不可能有创新，主体性和自主性是创新的基础。这就要求课堂教学应建立适合学生&ldquo;自我建构&rdquo;的&ldquo;发现探索&rdquo;教学模式。本课题着力让学生通过&ldquo;自学、发现、探究、应用&rdquo;这一途径，学会自我建构知识，这样获得知识的过程也就是培养自主创新能力的过程。 <br />　　4、现行语文课堂教学的需要 <br />　　目前我们的课堂采用的是仍然是以&ldquo;师讲&rdquo;、&ldquo;师问&rdquo;为主的教学，&ldquo;师讲&rdquo;的实质就是&ldquo;满堂灌&rdquo;；&ldquo;师问&rdquo;就是&ldquo;问答式&rdquo;的满堂灌，教师提出问题，让学生思考。问得太浅，没有问的必要；问得太深，只有部分学生思维得到训练，其他学生一无所获，其实质也只能说用&ldquo;好生的说&rdquo;代替了&ldquo;教师的讲&rdquo;。课堂上仍然以教师讲为主，占用了课堂二分之一甚至是三分之二的时间，占用了学生自主活动的时空，扼杀了学生学习兴趣，束缚了学生思维的发展，影响学生良好学习习惯的形成创新能力的发展，长期这样下去，越教学生越不会学。本课题探索的让学生发现问题，然后再让他们自己解决问题，其过程是自己学习的学程。学生在学习过程中获得知识，感悟到学法，这是他自己的体验，这个学法对他来说终身享用，这个&ldquo;学程&rdquo;对他来说才是&ldquo;自教&rdquo;的过程。 <br />　　二、课题研究的理论依据 <br />　　1、发现教学理论认为：教学过程就是在教师的引导下学生发现的过程，因此，学生要像数学家那样思考数学，像历史学家那样思考历史，亲自去发现和探索问题的结论和规律，成为一个&ldquo;发现者&rdquo;、&ldquo;探索者&rdquo;。 &ldquo;发现法&rdquo;教学模式的核心和精髓，就是要求学习者由&ldquo;被动接受&rdquo;知识转化为&ldquo;主动发现&rdquo;的积极学习，从而培养学生的探究思维能力。荷兰数学教育家弗赖登塔尔曾经说过：&ldquo;学习数学的唯一正确的方法是实行‘再创造’，因此，课堂教学过程应是以学生自主探究为核心的过程&rdquo;。 <br />　　2、布鲁纳掌握探索方法理论告诉我们：&ldquo;人们只有通过练习解决问题和努力于发现，方能学会发现的试探方法。一个人越有实践经验，就越能把学习所得归纳成一种解决问题或调查研究的方式，而这种方式对他可能是遇到的任何工作都有用处。&rdquo;他认为发现学习过程的起始阶段通常没有一个现成的结论，呈现给学习者的是一些信息、事实，以及需要学习者探索才能得出的问题解决方案。这一理论在本课题中的应用就是引导学生自己发现、自主探索解决问题的策略。 <br />　　3、建构主义学习理论认为：教学活动应该是在教师指导下的学生主动建构知识的过程。强调教学过程应该以学生为中心，尊重学生的个体差异，注重互动，探究式的学习方式。使学生在学习的过程中是自主的、能动的、探索的、富于创造性的。而在教学过程中学生发现问题、分析问题、解决问题的能力的培养及创新精神的培养，都需要学生在教学过程中去主动探索才能得以实现。 <br />　　三、课题研究的目标与内容 <br />　　（一）目标 <br />　　通过课题实验，使学生能热爱语文，养成良好的语文学习习...