给教师的建议心得体会精选

　　【导语】所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的<br />东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文<br />体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。<br />下面是由 XXX为大家整理的“给教师的建议心得体会精选”，<br />仅供参考，欢迎大家阅读。<br />　　【篇一】<br />　　闲暇时，我拜读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教<br />师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配<br />的时间”一建议给我印象深刻。卢梭的“寓教于乐”总让我<br />困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，<br />在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重<br />包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！<br />“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽<br />然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生<br />埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作<br />业，回家还得完成家长的若干作业。对门的小男孩，放学回<br />家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间<br />里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、课外补充阅读题，碰到难<br />题（特别是些联系生活谈感受的题目）来问我，细看一下整<br />本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练<br />习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无<br />几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的<br /> <br />童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。每每想<br />到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重<br />的“家作”中解放出来，我会和他做游戏，看他画画，引导<br />他读书明理，带着他去看路边艺人奇妙的手艺……带着他认<br />识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。在<br />社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩<br />子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好<br />动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问<br />题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，<br />我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。<br />　　【篇二】<br />　　苏老在本节中写到了许多，我联系自己的切身体验，有<br />了以下几点感想：<br />　　一、教师在带领孩子第一次学习新教材时，就要使孩子<br />获得明确的、清晰的、深刻的知识。<br />　　苏老写到：在学生的意识中，不明确的、模糊的、肤浅<br />的表象越少，压在他肩上的学业落后的负担就越轻，他的思<br />想对于以后再第一次学习新教材的准备就越充分，他在课堂<br />上的脑力劳动的效果就越好。如果学生第一次获得的知识是<br />模糊不清的，那么以后他就容易在学习与其相似的知识时感<br />觉混淆不清，或者在学习以前面的知识作为基础的知识时感<br />觉十分吃力。由此看来，使孩子在第一次接触教材时就获得<br /> <br />明确的、清晰的、深刻的知识是我要努力做到的。<br />　　二、第一次教学新教材时，要力争使每个学生——特别<br />是学困生，都进行独立思考，并努力为他们提供合适的材料。<br />　　第一次学习新教材时，及其重要的是要看出“学习困难<br />的”学生的独立工作如何，因为这些学生思考和领悟比较缓<br />慢，为了使他们理解教材的实质，必须给以较多地事实和较<br />长的时间（有时候，提供他们思考的事实也要跟给一般学生<br />的事实有所不同）。一定要设法让他独立思考，促使他在每一<br />节课上，在脑力劳动中取得哪怕一点点进步也好。<br />　　三、进行新教材的第一次教学前，教师要充分设想可能<br />出现的疑难点和易错点，进行精心备课，在正式教学时详细<br />讲解。<br />　　苏老在本节中提出一个目标：一定要是课堂上没有错误。<br />所以，他对任何一个“可疑的”词，都预先加以详细解释。<br />例如，语文学习中，学生会遇到许多形近字，如果不在第一<br />次学习时就给他们讲解清楚，他们就会出现许多错误。教师<br />事后再给学生纠正错误，学生改起来困难，教师也花费了大<br />量时间精力。所以，在第一次教学新教材时，教师就要力争<br />消灭学生可能出现的错误。<br />