初中数学教师培训心得体会精选

　　【导语】培训是给人们传授其完成本职工作所必需的正<br />确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论<br />可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根<br />本。XXX为您倾力推荐了初中数学教师培训心得体会精选，希<br />望您及时采纳。<br />　　【篇一】初中数学教师培训心得体会精选<br />　　中考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方<br />向。张曼老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课<br />本题与中考题结合，就&ldquo;中考考什么？中考怎么考？&rdquo;的问<br />题给出了答案。张老师以 2017年中考题为例子，帮我们分析<br />了命题的根源及命题的思路。20xx年中考题中有半数以上的<br />题目在课本上能找到原型。原来课本就是本源，是基础。张<br />曼老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设<br />置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考<br />查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性<br />上，无不渗透着命题人的心血。<br />　　我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样？<br />命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生<br />的基本活动经验。中考题源自教材，以考查学生能力为主。<br />看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养<br />学生能力上多下功夫。<br />　　郝老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。从学校<br /> <br />层面，到教研组层面，再细到教师个人。郝老师说中考复习<br />的根本任务是帮助学生提高。她说，一要促成学生的课堂参<br />与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。数学课堂教学<br />中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思<br />考，养学生良好的数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方<br />法。<br />　　郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。<br />她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有<br />必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。郝老师<br />建议当堂检测，及时反馈，以提高复习效率。至于讲评课，<br />郝老师认为讲评课的顺序应该先&ldquo;评&rdquo;后&ldquo;讲&rdquo;，分类评讲，<br />讲评课不能就题论题。通过测试讲评，要对教学起到查缺补<br />漏的作用，&ldquo;查缺&rdquo;容易，&ldquo;补漏&rdquo;需要老师精心准备。<br />　　冯树军老师高屋建瓴，从核心素养下的数学教学给我们<br />作了精彩报告。冯老师从发展学生核心素养的新理念给我们<br />就核心素养与旧的教学模式作了对比。同时对数学的六大核<br />心素养作了深入分析，明确了我们的教学任务。冯老师还通<br />过基于核心素养理念下的教学设计实例给我们做了示范。他<br />认为，任何一个教材中的内容的设置我们都要看到它的作用<br />和意义。比如课本中的章头图作用是什么？怎样利用？都是<br />课题，都值得我们思考。冯老师要求我们用六大素养的理念<br />指导我们的教学，我们就要认真研究教材、研究学生、研究<br /> <br />课堂。<br />　　我认为，数学核心素养，就是学生把所的数学知识都排<br />除或忘掉后剩下的东西。通过教学能让学生从数学的角度看<br />问题，有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰<br />准确地表达自己意识的能力。<br />　　许广民老师则通过具体生动的例子告诉我们怎样对习题<br />进行研究。许老师通过几个几何的例子给我们展示了一题多<br />解的探索过程。通过习题的变式及拓展，让学生的数学课堂<br />变的有趣，让学生在课堂上有存在感，让学生的价值得以在<br />探索中得到体现。<br />　　今天听了几位专家的报告，我终于体会到了数学的魅力。<br />其实，数学学习并不难，难的是我们怎样把学生引入正确的<br />学习轨道，怎样让学生主动、自觉地学习。老师精心设计是<br />课堂教学很关键的一环，学生主动参与是高效课堂的保证。<br />在各个环节下足功夫是每个教师应做的，也必须要做好的。<br />　　【篇二】初中数学教师培训心得体会精选<br />　　作为中青年教师，我的职业生涯似乎进入了瓶颈阶段，<br />我深感自己的本领恐慌。这为期半个月的培训学习，我实在<br />是来补精神之钙的。从李星云教授的&ldquo;数学生活化&rdquo;，再到李<br />如密教授的课堂教学艺术；从程晋宽的&ldquo;核心素养下的基础<br />教育改革和发展&rdquo;，再到邱莉教授的&ldquo;初中生数学学习心理及<br />教育对策&rdquo;，场场报告都是精彩绝伦，深觉受益匪浅。其中我<br /> <br />反思比较多的是南京市教研员王红兵老师所讲的《初中数学<br />评价与教学》、复旦大学张学新教授...