小学语文研讨课听课心得五篇

小学语文研讨课听课心得五篇<br /> 　　篇一：小学语文研讨课听课心得<br /> 　　今天我有幸去听了我们洛阳市的小学语文研讨课，回来后也是<br />感慨颇多，许多新的理念，新的思想开始在我的脑海中有了萌芽。<br /> 　　我印象最深的就是潘**老师执教的作文课《小魔术》，他的这<br />种教学方法我也曾听我们这里的王亚丽老师谈过，可真正的见识是在<br />今天的这节课上。首先，潘老师以自己的名字切入，诙谐幽默，引导<br />自己的学生敢于说真话，学生们的&ldquo;老超&rdquo;&ldquo;超超&rdquo;也引得听课的老师哈<br />哈大笑，顿时学生们的心情得到了放松。接着潘老师由自己的魔术能<br />超越刘谦大大吊起了学生的胃口，在此，他戛然而止，让学生三言两<br />语描写自己此时的心情，孩子们自然乐于遵从，作文开头成了一件易<br />事。接着潘老师拿出道具，不失时机的让孩子们口头描写这个道具，<br />并有效指导说话的有序性。然后老师故弄玄虚的对道具掂、提、拧、<br />叠、举一条龙，一边指导孩子跟自己一起做动作，一边指导他们选动<br />词，整个动作做得神乎其神，连我这个听课人都被吸引住了。在这里<br />为了指导孩子们要注意细节描写，他还特意设置了一个&ldquo;心有灵犀&rdquo;的<br />小动作，鼓着腮帮子要吹气的模样，让学生猜测魔术的下一步，以此<br />教给孩子们细致观察，抓住细节的方法，这样一个学生对吹&ldquo;仙气&rdquo;的<br />女同学的细节描写也就不足为奇了。最后，见证奇迹的时刻：老师的<br />魔术原来就是一场恶作剧！学生的的反应也是五花八门，有的说自己<br />很生气，有的说想冲上去揍人，不管怎样是达到了让学生说真话的目<br />标。短暂的情感变化之后孩子们还是悟出了这次魔术真正要教给大家<br /> <br />的东西&mdash;&mdash;也就是写作的方法。这样的作文课言之有物，适时教给学<br />生观察写作的方法，真的给那些作文课上咬笔头的孩子们了最好的指<br />导，这样的作文孩子们绝对不会无话可说。这节课没有华丽的课堂设<br />计，平实之中，让老师们也学到了作文指导的方法。<br /> 　　许**老师执教的品读不同体裁的同一故事&mdash;&mdash;《武松打虎》<br />也让我大开眼界。这是阅读量相当大的一节课，许老师选取了剧本、<br />快板、评书、小说这几种体裁中的《武松打虎》一事进行对比，通过<br />反复让孩子们默读、浏览、朗读让孩子们发现这几种体裁语言的不同<br />特点，来感受中国文字的博大精深，在此，许老师还特意让孩子们感<br />受了快书中的好玩、夸张，将评书与小说的语言挑选相同情节进行对<br />比，让学生学会比较、分析，这种群文阅读的能力是难能可贵的，在<br />这么大的阅读量面前，一切讲解都显得苍白，正想许老师说的&ldquo;这节<br />课就是老师一句未讲，孩子的收获也是很大的。&rdquo;实际上，我们的教<br />材编排时本身也就是一个系列，抓住相通之处将其整合，也能变成一<br />组很好的议题。<br /> 　　刘**老师执教的《一个这样的老师》很注重方法的指导。&ldquo;批<br />注&rdquo;这个看似简单的事情，刘老师也进行了必要的指导，其实，一直<br />以来在我的课堂上&ldquo;批注&rdquo;基本上就是<br /> 　　优等生干得活，我相信，学习了刘老师的方法以后，&ldquo;批注&rdquo;真<br />的可以不是件难事。另外，刘老师在后两件事中抓住&ldquo;正视&rdquo;这个关键<br />词来教学，让学生抓住重点词理解句子也是一种好方法。不管孩子们<br />到了几年级，方法总是大于苦干。<br /> <br /> 　　总之，参加本次教研活动之后，我对小学语文有了新的认识，<br />也开阔了眼界。尤其在课堂改革上，作为一名老师，日后工作的路还<br />有很长，要学习的东西还有很多，我会珍惜每一次外出学习的机会，<br />让自己学有所获。<br /> 　　篇二：小学语文教研活动总结<br /> 　　这学期，我们低段语文教研组的工作在学校的统一领导下，按<br />照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢<br />业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目<br />的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文<br />教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多<br />样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总<br />结如下：<br /> 　　一、 在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将<br />教改落到实处。<br /> 　　教研活动一周集体备课，一周集体学习。集体学习是交流经验、<br />提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，<br />真正...