小学语文教师的学习心得体会

小学语文教师的学习心得体会<br /> 　　以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给小学语文带来<br />了生机，当然也带来了挑战。经过一个多月的理论学习我最大的收获<br />就是教学目标更明确了，也是我对教学反思有了新的认识。也使我懂<br />得课改以后，我们教语文的思路和行为也发生了很大的变化。这种变<br />化是全面的、立体的，主要体现在以下几个方面。这也是我们在今后<br />的语文教学过程中应该注意的几个问题。<br /> 　　一、注意教师角色的退隐性。<br /> 　　在以往的语文教学过程中，教师始终是教学的主人、主角、主<br />演，甚至课堂的霸主。课改后，新课程主张还学生学习的主人角色定<br />位，让学生在整个学习中自主参与、主动实践、大胆探索和勇于创新。<br />于是，教师要从主角、主演主动让位，从台前退隐下来，成为学生发<br />展的促进者，学生学习活动的组织者，学生学习和成长的引导者，学<br />生学习和成长的激励者。<br /> 　　二、注意学生角色的主动性。<br /> 　　面对课程改革，我们只有把学习的选择权真正归还给学生，学<br />生才有了主动发展的前提，面对如此重大的更新，我们需要做什么呢?<br />关注学生，放飞希望。我们要在教改的路上敢于创新，打破原来的条<br />条框框，走上务实之路。让学生在整个学习活动中，自主参与、主动<br />实践、积极思考、大胆探索、勇于创新，充分发挥他们的主动性。同<br />时要从各学校的实践出发，实事求是、讲究实效，直至把每一个孩子<br />培养成人。<br /> <br /> 　　三、 注意教育目标的全面性。<br /> 　　新课程立足于人的全面发展和可持续发展，把课程教育目标由<br />双基目标扩充为三维目标，所以我们要重视知识与技能、过程与方法、<br />情感态度与价值观的教学。在培养学生多元智能的同时，要重视教育<br />的终极目标——成人，我们要知道：知识与智能只是我们培养成人的<br />工具。<br /> 　　四、注意教学过程的生成性。<br /> 　　试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为<br />知识是学生自己主动生成的，任何人是不能替代他体验、领悟、理解。<br />然而教师不是万能的，但也不是无能的，教师的作用就是设计好能引<br />起学生积极活动的情境。<br /> 　　五、注意教学手段的创新性。<br /> 　　原来的教学内容呈现给学生就是靠一张嘴、一只粉笔和一本书，<br />新课程强调教学手段的创新性，要运用信息技术、电视、多媒体、网<br />络等辅助教学用具，使课堂更生动。运用符号、图像、声音、场景等<br />多维的、动态的、交互性的学习状态，让语文课堂容量增大，更可观<br />可感。<br /> 　　六、注意教学资源的拓展性。<br /> 　　课程改革让我们确立了全新的课程意识，由课程意识推衍，语<br />文教师不再简单的奉教材为圣经，不是教教材而是用教材教。于是广<br />博的课程资源进入到我们的教学视野。<br /> 　　在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学<br /> <br />实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，作一个专<br />家型、学者型的教师，使自己具有所教知识方面的前瞻性。<br /> <br />