教师语文主题学习的心得体会

教师语文主题学习的心得体会<br /> 　　【教师语文主题学习心得体会 1】　　语文教学要实现人文性<br />回归,语文课堂的首要任务就是要把语言文字转化成学生的情感体验,<br />不再把语文定位为一种知识的教学,而更多的是一种生命的体验、生<br />活的积累和文化的熏陶。本周一二参加了潍坊全国小学语文主题学习<br />观摩研讨会，听取了于永正，韩兴娥等几个名师的展示课，以及学科<br />专家对改进阅读，学习语文的一些看法及建议，感受颇深。<br /> 　　1：转变传统教学模式，改革课堂教学<br /> 　　为进一步解放老师与学生，让自主学习，合作学习成为主要的<br />学习方式。在语文课堂教学中，建立起小组合作学习机制。课堂上老<br />师少讲，精讲，让学生作为课堂学习的主人。<br /> 　　2：科学规划，合理安排<br /> 　　老师要打破常规，制定科学合理适应雪松的教学进度及计划，<br />合理安排教学课时，在提高学生学习效率的基础上，拓展雪松的学习<br />面，提升综合能力。<br /> 　　主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通<br />点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读<br />课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学<br />习方法，学生自主高效地学习、交流。<br /> 　　3：多种课型，多元化教学。<br /> 　　在实验的过程中提高效率，知道学生拓展学习内容，加大阅读<br />量，增强分析能力。教会学生阅读方法，学习方法，针对课文进行针<br /> <br />对性的训练，巩固能力的养成与提升。<br /> 　　4：优化课程建设，建立评价机制<br /> 　　多元课程建设为语文主题学习拓展了渠道，更符合现在所倡导<br />的大语文观;建立完善的评价激励体制有利于主题学习的实施。<br /> 　　在听常态课的过程中，感受最深的就是老师们的评价激励及时<br />到位。这点正好是我的课堂所欠缺的，自己刚接手语文教学，套路，<br />流程等各方面都是新手，课堂激励机制也没有纳入到我的教学过程中，<br />所以每堂课的学习总是觉得有些力不从心。<br /> 　　其实评价更应关注学生的发展，学生的发展是最终目标。付老<br />师的评价简洁而诙谐，让学生很自然的愿意喜欢与老师交流各种想法，<br />很值得我学习。<br /> 　　5：课内课外相结合，培养阅读兴趣<br /> 　　在语文课堂学习过程中，老师可以根据选文的特点进行课外学<br />习阅读的引导。在活动课上让学生感受课外阅读的快乐，逐渐培养学<br />生的阅读兴趣，有助于语文学科的学习，也有助于各科学习的拓展。<br /> 　　总而言之，在语文学习过程中，要整合多种资源，引导学生主<br />动读，听，写，参与到各种语文主题学习活动中，创新主题学习方法，<br />让语文学习变得有趣轻松，在不自觉的学习中提升学生的人文素养。<br /> 　　【教师语文主题学习心得体会 2】　　自今年以来，我校正式<br />启动语文主题学习实验。主题学习以教材编写的主题单元为凭借，围<br />绕主题进行课内大量阅读;改进教师的教学行为和学生的学习方式，<br />用大约三分之一的课堂教学时间学完教材，其余时间引导学生进行相<br /> <br />关材料的大量阅读，最终达到提高学生语文素养的目的。<br /> 　　主题学习让广大语文教师教学轻松，得心应手;让每一个学生<br />喜爱语文，喜欢语文课，爱读书，语文能力不断提高。达到了北马路<br />小学语文主题学习实验追求的目标。现将我的一些认识总结如下：<br /> 　　一、主题学习，实现大量阅读<br /> 　　九月份，我有幸赴青岛市参加了全国语文主题学习课堂教学大<br />赛现场决赛，原潍坊市教育局局长李希贵的讲话给我留下了深刻的印<br />象。他说：我们以前有过不少教改，也有很多阅读材料和阅读系列的<br />书籍，但大都强调课外阅读，把读书放到课外，强调课外阅读的根本<br />原因在于教材的学习占用了太多的时间。他指出，语文课堂教学不要<br />精雕细刻，不要把每一句话都挖地三尺，把每一个词语都挖得冒出火<br />星。他认为，通过学习例题，举一反三是理科的学习方式。语文学习<br />不同于理科学习，应该是反三归一，通过大量阅读，最后感悟点什么，<br />从量的积累到质的突破，读得多了，慢慢感受就深刻了，积累就丰富<br />了，认识就加深了。但是，有效的课外阅读很难实现，应该在课堂上<br />实现大量阅读。在大量阅读中，学生得以更多地直接接触语文材料，<br />在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。语文素养普遍得到大幅度<br />...