小学语文主题学习心得体会【精选篇】

　　【导语】学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经<br />成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二<br />十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自<br />身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并最终取<br />得成功的法宝。今天 XXX为各位搜集整理了小学语文主题学<br />习心得体会【精选篇】，供您查阅。<br />　　【小学语文主题学习心得体会 1】<br />　　小学语文主题学习实验在我们学校开展以来，很短时间<br />内收到明显效益。大家都感到语文教学找到了一条更合乎学<br />科本质特点的途径，对提高语文教学水平，培养学生语文素<br />养发挥了巨大作用。以实验教师领头，大家共同参与，一边<br />探索一边总结，可以说，语文教学改革打开了新生面。<br />　　但是我发现，校内校外不少同行有一个顾虑：低年级，<br />能不能参与这项试验?如果能用，又该如何用?我的观点是，<br />低年级也可以用。<br />　　在这方面，《语文主题学习》丛书帮了我很大的忙。它决<br />不是提供了一套现成的文本资料，决不是单供我们教师即时<br />套用，它为我们提供了一种思维方式，统筹方法，实践尝试。<br />我从这本书里受到极大启发，一边借鉴运用，一边开发自我，<br />建造师本课程、班本课程，收到了很好效果。本学期，自从<br />孩子们升入二年级以来，随着识字量的增加，他们的阅读视<br />野从单纯的看漫画转到对文字的阅读，兴趣浓厚，除了读主<br /> <br />题丛书，好多孩子已经开始读整本书《三国演义》《杨红樱系<br />列丛书》《笨狼一家》《少儿百科》等。为了引导学生有效阅<br />读，我利用课堂、上下午预备前带领孩子们兴趣悦读，并积<br />极开展了一系列语文主题学习活动，有成效，也有不足。现<br />我就目前主题丛书的阅读教学情况总结和反思如下：<br />　　一、以课本为主体，以主题学习为辅导，以点带面。为<br />了让孩子们有目标有要求地阅读学习，我要求自己首先要吃<br />透教材，研读教本，然后在具体的教学实践中，根据自己的<br />教学计划，对整册所有课文进行整合与分类，确定本单元的<br />学习中心，然后从每一个学习单元中确定一篇精读课文，其<br />他篇目略读，做到以点带面的指导，让学生能做到触类旁通。<br />在精读完一篇文章之后，我及时总结这一类文章的学习方法。<br />然后让学生举一反三，用此方法自主、高效地学习本单元内<br />的略读课文，同时进行相关主题下的拓展阅读。这样一步步<br />下来，学生不但能掌握这一类文章的学习方法，扩大了阅读<br />量，同时也能掌握这一类文章的文体特点，并且我让学生试<br />着写与主题阅读有关的日记，虽然学生们写得话语有时让人<br />琢磨半天才知道原来孩子们写错了字，句子有歧义，但通过<br />读写结合，他们现在逐渐能写出通顺的句子，这不能不说主<br />题学习的功劳之大。在这一过程中，自己尽量做到精讲，真<br />正把课堂还给学生，让孩子津津有味的徜徉在书的海洋中。<br />　　二、重视朗读感悟，让课堂&ldquo;活&rdquo;起来。主题丛书中的<br /> <br />每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言<br />运用的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内<br />容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色之处没有可<br />能引导学生一一感悟。为了弥补这一缺憾，使这些出色给学<br />生留下整体印象，我在主题阅读中抓重点，引导学生对语言<br />文字反复诵读，同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对<br />课文进行评价，在评析中深化理解，升华认识，填补空白，<br />从而提高了学生的理解能力。<br />　　三、阅读教学与实验活动有机结合。在主题阅读教学中，<br />我常常结合课文的特点教给学生一些实用的阅读方法和朗读<br />技巧。为了激发学生的学习热情，我利用预备前让学生进行<br />与主题学习相关的朗诵与演讲，家长会上孩子们诗歌朗诵展<br />示，三国人物点评等让所有家长大吃一惊。还引导学生们从<br />写一句话开始去写好自己的日记，写出自己的感想，并且定<br />期进行&ldquo;好文章推荐&rdquo;&ldquo;我是阅读小博士&rdquo;评选活动，调动了<br />学生的学习阅读积极性。本学期我根据本班学生的特点开展<br />的语文主题学习活动，帮我系统了自己，整理了自己，提高<br />了我的教学水平。但是尚处在研究和探索阶段。而在语文教<br />学方面，我的经验也很不足，在以后的教学中，我会虚心学<br />习，大胆探索，勇于展示，尽快的构建和完善语文主题学习<br />的模式，让学生真正成为学习...