新版语文主题学习心得体会【四篇】

　　【导语】学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经<br />成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二<br />十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自<br />身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成<br />功的法宝。今天 XXX为各位搜集整理了新版语文主题学习心<br />得体会【四篇】，供您查阅。<br />　　【篇一】新版语文主题学习心得体会<br />　　语文教学要实现＂人文性回归＂，语文课堂的首要任务<br />就是要把语言文字转化成学生的情感体验，不再把语文定位<br />为一种知识的教学，而更多的是一种生命的体验、生活的积<br />累和文化的熏陶。本周我有幸参加了有教育局组织的 xx县＂<br />语文主题学习＂实验教学研讨会，听取了来自于 xxx学校的<br />xxx主任，xxx小学的 xxx等名师的专题讲座和展示课，以及<br />学科专家对改进阅读，学习语文的一些看法及建议，感受颇<br />深。<br />　　一、转变传统教学模式，改革课堂教学<br />　　为进一步解放老师与学生，让自主学习，合作学习成为<br />主要的学习方式。在语文课堂教学中，建立起小组合作学习<br />机制。课堂上老师少讲，精讲，让学生作为课堂学习的主人。<br />　　二、科学规划，合理安排<br />　　老师要打破常规，制定科学合理适应学生的教学进度及<br />计划，合理安排教学课时，在提高学生学习效率的基础上，<br /> <br />拓展学生的学习面，提升综合能力。真正做到简简单单教语<br />文，轻轻松松学语文，让学生不在觉得学习语文是件难事，<br />不在觉得语文深不可测，让学生从此爱上语文。让语文回<br />归＂国语＂.<br />　　主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文<br />的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习<br />的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后<br />在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交<br />流。<br />　　三、多种课型，多元化教学<br />　　在实验的过程中提高效率，知道学生拓展学习内容，加<br />大阅读量，增强分析能力。教会学生阅读方法，学习方法，<br />针对课文进行针对性的训练，巩固能力的养成与提升。<br />　　四、优化课程建设，建立评价机制<br />　　多元课程建设为语文主题学习拓展了渠道，更符合现在<br />所倡导的大语文观；建立完善的评价激励体制有利于主题学<br />习的实施。其实评价更应关注学生的发展，学生的发展是最<br />终目标。xxx老师的评价简洁而诙谐，让学生很自然的愿意喜<br />欢与老师交流各种想法，很值得我学习。<br />　　五、课内课外相结合，培养阅读兴趣<br />　　在语文课堂学习过程中，老师可以根据选文的特点进行<br />课外学习阅读的引导。在活动课上让学生感受课外阅读的快<br /> <br />乐，逐渐培养学生的阅读兴趣，有助于语文学科的学习，也<br />有助于各科学习的拓展。<br />　　总而言之，在语文学习过程中，要整合多种资源，引导<br />学生主动读，听，写，参与到各种语文主题学习活动中，创<br />新主题学习方法，让语文学习变得有趣轻松，在不自觉的学<br />习中提升学生的人文素养。<br />　　【篇二】新版语文主题学习心得体会<br />　　自 20xx年，我校实施《语文主题学习计划》以来，我便<br />试着根据农村学生的特点，充分利用《语文主题学习丛书》，<br />努力培养学生的读书习惯。<br />　　我校学生课外阅读习惯差，积累少，但主题学习可以让<br />学生们从读单一的课本学习延伸到课外阅读，同时还能培养<br />学生的阅读习惯，增加学生的知识储量，先将自己在实施主<br />体学习过程中的一点感受总结如下：<br />　　一、以课堂学习为核心，利用《语文主题学习丛书》带<br />动学生向各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂学习与课外<br />阅读有机结合起来，提高学生的语文素养。<br />　　《语文主题学习丛书》与我们的课本是同步的，因此，<br />每学完一个单元，我便拿出一定时间，让学生阅读《语文主<br />题学习丛书》中相对应的篇目，在这些篇目中，我会挑选最<br />精彩的那一篇与学生一起学习，共同积累。通过这种方式，<br />我渐渐带动起了学生的阅读兴趣。渐渐地，我便把时间由学<br /> <br />完之后布置改在了学前布置，由课堂转向了课外。通过调查<br />我发现，以前，大部分学生晚上写完作业就看电视，而是开<br />始阅读《语文主体学习丛书》之后，很多学生的习惯开始改<br />变，他们晚上开始以阅读《语文主体学习丛书》为主。<br />　　二、加强知识积累，让学生养成良好的积累习...