《做一个不再瞎忙的班主任》读书心得

　　《做一个不再瞎忙的班主任》读书心得<br />　　平川镇中心小学 单雯雯<br />　　由于做班主任没有太多经验，所以总以为勤勤恳恳地付<br />出自己的一腔热血教育学生，引领学生的成长，但经过阅读<br />梅洪建老师的书，让我明白了教育不能一味地低头拉车，还<br />应该抬头看天，不然，在错误的道路上，你越“勤奋”就越<br />失败。<br />　　在阅读梅洪建老师的这本书时，不时的回忆起自己与孩<br />子相处的点滴，让我学到了很多，以下就是我的读书收获：<br />　　1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和<br />活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。<br />“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每<br />一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护<br />和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。<br />　　2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人<br />情味”。 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，<br />学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的<br />强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减<br />少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动<br />学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好<br />自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们<br />应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响<br /> <br />学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上<br />处罚，可先提醒、后警告。<br />　　3、培养充满自信的学生群体。<br />　　自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做<br />好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。<br />由于学生的学习能力不一样，个别学生会因为跟不上进度，<br />出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学<br />心理，导致恶性循环。通过阅读这本书，我懂得了可以让学<br />生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它<br />能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到<br />目的。作为班主任要多鼓励，多表扬，让学生觉得自己能行。<br />　　4、身教重于言教<br />　　孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，<br />作为教师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，<br />他们的模仿力强，在许多事情上，我觉得身教重于言教。<br />　　5、对待学生要有耐心<br />　　教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们教师不仅要<br />有知识，同时，对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯<br />错误时，我们教师不能够只是一味的批评指责，而要找到其<br />错误的根源，然后耐心进行教育转化，让他认识到自己的错<br />误，然后主动改正。<br />　　6、对待学生要有爱心<br /> <br />　　爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生<br />才会信任你。<br />　　最后我想重新解读一下这本书的名字，它说的是不瞎忙<br />的班主任，并不是不忙，只是我们的忙碌收到应有的回报。<br />