有关小学语文骨干教师培训心得体会

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有关小学语文骨干教师培训心得体会 　　201x 年 8 月 21 日至 27 日，我有幸远赴 xx 参加了 xx 区小学骨 干教师培训。专家们在知识上的博学多识和业务上的钻研精通都给我 留下了深刻的印象。特别是李 xx 老师《把握学段教学重点，提高阅 读教学水平》的讲座，犹如一道精神的美宴，给予了我营养，也指明 了我今后阅读教学的方向。 　　报告中，李老师用简洁明快、轻松幽默的语言帮我们理清了语 文课标的思路,从低段的字词教学，到中段的组词成句、组句成段， 再到高端的组段成篇，让我们理清了思路，明确了今后的教学方向。 接着，李老师分析了各年段的阅读教学目标，指明了教学重点。听了 报告，我明白了句如何教，段如何教，篇如何教。 　　李老师还一针见血地指出课标疏漏----对中年级有关“段”的指 引没有明确参考，以至于“失之毫厘，谬之千里”。他认为语文阅读教 学也是有章可循，有清晰的脉络，并不是众说纷纭的“数学教学一条 线，语文模糊一大片”，“数学学习如堆塔，语文学习如积沙”。李老 师通过大量的案例让我明白怎样由语感状态进入语识状态，能用结构 化语言说出自己的理解，才叫真懂，这样才不模模糊糊。 　　李 xx 老师让我们明白了在备课时，要紧扣学段，同一篇课文 在不同学段教时，预设的阅读教学方案是不同的。他的课例让我们感 到：只有在文章中别人不会留意的地方多驻足，才会发现文字背后的 旖旎风景。李老师课堂上的读写有机结合，有机融合也给我们颇多启 示。 　　我还知道了低年段重点是句子的教学，理解词意、句意，想想 画面，知道从这个句子学习什么，进行写话练习；中年段重点是段的 教学，理解全段的意思、结构，学会读懂段的方法，练习写一段话； 高年段的重点是篇的教学，理解全篇的意思、结构、主旨，学会读懂 篇的方法（鸟瞰、解剖、会通），练习写作整篇文章。如果按此步骤 扎扎实实地教学，我们带出来的孩子阅读、写作水平能不高吗？ 　　李老师的报告结束了，但学习没有结束，我一定会通过博客等 方式继续向李老师学习，提高自己的业务素质和教学水平，在实践中 让孩子有所获——收获快乐；让自己有所得——得到幸福。

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发布时间：2023-01-16 14:16:55 页数：2

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文章作者：U-131910

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