语文骨干教师培训心得体会2020

　　这次培训中，我们都会有所成长，那么你是否有一些更<br />深厚的心得体会呢？分享一下吧！下面是由出国留学网小编<br />为大家整理的&ldquo;语文骨干教师培训心得体会 2020&rdquo;，仅供参考，<br />欢迎大家阅读。<br />　　非常荣幸参加了这次小学语文培训。在这次培训的过程<br />中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了<br />自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自<br />身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做<br />个总结。<br />　　教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。<br />给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我<br />们享受了一顿高规格的&ldquo;文化盛宴&rdquo;。《小学生写作能力的评<br />价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪<br />浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的<br />感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己<br />在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。<br />　　每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈<br />体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小<br />的收获。在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问<br />题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研<br />讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。<br />我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教<br /> <br />学效果更上新台阶。<br />　　每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然<br />辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电，<br />才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学<br />生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给<br />孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的<br />所需，学生的所求。&ldquo;国培&rdquo;小学语文远程课程的学习，为我<br />提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入<br />了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来<br />了丰富的精神食粮。<br />　　虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，<br />也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯<br />定，对自己的鼓励。本次培训我的成绩是满分的，总学习时<br />间接近 55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设<br />计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级推荐。教学<br />设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨<br />各种教育教学。<br />　　这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一<br />种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，<br />在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情<br />的绽放！<br />　　我参加了这次小学语文远程培训。这次培训所给予我的<br /> <br />启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有<br />见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得<br />到更新，真是受益非浅。下面是我透过培训获得的几点体会：<br />　　一、教师要不断进行知识更新<br />　　这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正好处，<br />从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学<br />生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无<br />缥缈的口号，而更就应具体地体此刻生活的方方面面。<br />　　我们常说：要想给学生一杯水，教师就就应有一桶水。<br />那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、<br />科学的&hellip;&hellip;我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处<br />于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜<br />移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是<br />为应付读书而读书。<br />　　二、教师要教给学生学习的方法<br />　　新课程改革的终极目标是什么一句话：为了每一个学生<br />的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰<br />富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，理解熏陶感染，<br />养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用<br />各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的<br />意识，用心参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提<br />高。<br /> <br />　　新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培<br />养学生的语文实践潜力，而培养这种潜力的主要途径也应是<br />语文实践，就应让学生更多地接触语文材料，在超多的语文<br />实践中直接培养潜力。可事实...