2020小学数学骨干教师培训心得体会

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2020年培养小学数学骨干教师的体会 这里有一篇文章给大家2020年小学数学骨干教师的培训经历。 今天是该省小学数学骨干教师培训的第一天。 早上，Xx市的一名小型教育和科学研究人员做了一份名为《小学数学新课程实施以来的成果与问题反思》的报告。 丁先生从四个方面阐述了他对新课程改革的思考:研究、学习飞跃的支撑、进化、奋斗前进的成就、问题、循环的反思与聚焦、向远方的梦想追求。 丁先生对修订后的课程改革中提出的四个基础(基础知识、基本技能、基本理念和基本活动经验)中的基本理念的解释深深打动了我。 许多人应该有这样的经验，解决问题的能力，更重要的是，培养学生发现问题、提出问题、甚至鼓起勇气的能力和习惯。 其次，教师应思考、实践和创新“如何培养学生发现问题和提出问题的能力”。 我们应该有对学生未来负责的观念，我们也应该有对学生未来负责的勇气，我们应该有对学生未来负责的能力。 下午，我向Xx 《超越教材的勇气和底气》校长学习。当我看到这个话题时，我感到震惊。 我认为我们应该有勇气超越教材，但此时我还没有超越教材。坦白地说，我没有系统地梳理小学数学教科书，更不用说研究它们了，只是对教学阶段有了肤浅的了解。 在学习过程中，我从徐老师提出的简化教材中获益匪浅。在教学过程中，徐老师首先让学生对所学内容建立清晰的数学概念，让学生先学习数学知识。然后，让学生在解决变化的知识点的过程中巩固知识。 然而，在这个看似简单的过程中，对教师的要求实际上非常高，这就要求教师准确掌握教材(学科知识)。在准确掌握教材的基础上，对教材进行大胆而准确的调整，使教学内容更适合自己的学生，达到简单而不简单的效果，进而达到高效的课堂。 在学习的第一天，我感觉很好，受益匪浅。 以上是关于《2020年小学数学骨干教师培训经历》的全部内容，可以做参考哦。

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发布时间：2023-01-16 13:51:32 页数：2

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文章作者：U-67198

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