小学生教师家访心得体会

小学生教师家访心得体会<br /> 　　俗话说“情感是教育的桥梁”， 现在的联系方式很多，诸如电话、<br />手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏<br />入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促<br />膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。<br /> 　　10 月 14 日利用休息时间，我和班主任全老师深入几个学生家<br />中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，<br />感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作<br />就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一<br />名教师的自豪。<br /> 　　学生罗李慕阳的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真<br />有点&quot;受宠若惊&quot;的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的<br />理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班<br />级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育<br />人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们学校办得红红火火，<br />学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家<br />长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出<br />来。”罗李慕阳的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关<br />心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的<br />学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”<br /> 　　很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍<br />感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被&quot;遗忘的角落<br /> <br />&quot;，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心<br />着自己。学生张绮云说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我<br />更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个<br />懂事的好孩子，你看我以后的表现。”<br /> 　　这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激<br />教师。学生何欢见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，<br />害怕我是来向家长&quot;告状&quot;的，没想到我只字不提她表现不<br />好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的<br />闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，<br />家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。<br /> 　　在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少<br />照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家<br />长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。<br />很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特<br />感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更<br />多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和<br />认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活<br />上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉<br />性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习<br />上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有<br />相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不<br />下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。<br /> <br />还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在<br />孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局<br />面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点<br />分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子<br />存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣<br />然配合。<br /> 　　总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表<br />现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生<br />在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出<br />学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加<br />强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切<br />联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一<br />个家庭，影响整个社会”的教育效果。<br /> 　　xxx<br /> 　　10 月 25 日<br /> <br />