教师家访心得体会1

教师家访心得体会 1<br />　　又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。既是校<br />园的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动，更是了<br />解新班级的需要，我在 8 月 27 日至 8 月 30 日这段时间里走访了我<br />班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎<br />更不一样。这不仅仅仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是<br />我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。<br />　　家访的目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生<br />的资料和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环<br />境中。家庭是第一所校园，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身<br />体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都<br />有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生务必要<br />与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在<br />这次家访过程中，我不仅仅仅如此近距离的接触了每一位学生，而且<br />也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我<br />们此刻家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和<br />谐良好的班级群众，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于<br />孩子成长的氛围带给了原始积累。此刻把自己的一些心得体会总结如<br />下：<br />　　一、此刻学生的家庭状况差异十分大，不同的家庭环境对孩子的<br />性格养成影响十分深。<br /> <br />　　虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家庭<br />组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。比如我班的<br />沈萍同学，父母双方都是不识字的。他父母原本有一个儿子，已经上<br />大学了，但是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。家里面还<br />有一个奶奶，父母年纪又都比较大了(四十多岁)，所以都比较宠爱她。<br />这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、<br />王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是<br />外来务工人员，造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些“留守”家<br />庭的子女。比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出<br />差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较“野”。应对这样<br />的特殊状况，我们老师要做的工作就更多了。<br />　　二、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作的<br />关键。<br />　　平时我与学生的交谈中，明白有相当一部分家长整天忙于工作，<br />极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活。而且做起教育工作来<br />也相当的简单、随便甚至粗暴。这使得我们肩上的职责更重了。我们<br />没办法选取家长，我们只能选取不同的教育方式来对待这些更需要我<br />们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些<br />异常表现，(与校园表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的<br />教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：老师说的，孩子会<br />听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩<br /> <br />子在校园的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠校园的教育是<br />不完整是不能够的。<br />　　三、我们要更多地关心那些特殊的孩子。<br />　　班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，<br />我们要及时、深入地从家长那获取信息，给予更多的温暖和帮忙。我<br />班的楚强同学，先天性患有严重的散光、弱视，长期治疗还没有完全<br />康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格十分内向。了解了状况后，<br />我及时调整了楚强同学的座位，在平时也更多地关注他，期望让他能<br />感受到更多的关爱。<br />　　良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和校园的这种联系<br />主要的就是透过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工<br />作，透过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。<br />