教师家访心得体会7

教师家访心得体会 7<br />　　师爱是师德的灵魂，对于教师而言，&ldquo;师爱&rdquo;是一个永恒的话题。<br />没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙。<br />　　家长是孩子成长的第一任老师，家庭是学校重要的合作伙伴，家<br />访是教育工作的重要一环。现在的联系方式很多，诸如电话、手机、<br />互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次<br />家访之路时，我才体会到了面对面促膝交谈的好处。<br />　　在家访之前，我跟几位家长们都通了电话，电话里我能感受到家<br />长们高兴的心情，有的家长本来要上班，知道我们要去，就特意请了<br />假在家等我们；有的家长因为不在学校附近住，怕我们跑很多路，就<br />来学校接我一块乘车前去；这些举动让我觉得家长们很重视老师的来<br />访，也很欢迎老师家访，他们特别想有一个机会能单独和老师一起交<br />流孩子的学习、生活情况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷<br />期望。<br />　　10 月 15 号利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感<br />受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样<br />家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时<br />大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。<br />　　10 月 16 日那晚家访，让我感触好深。刚到张兴龙家门口，家长<br />就很热情的欢迎我们；还说：&ldquo;我们老师关心他们孩子，开学不久就<br /> <br />家访了，真是辛苦你们呀！&rdquo;还说我们老师很有责任心，当听到家长<br />这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些该<br />生的情况！聊着聊着，那学生的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，<br />还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么<br />说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是<br />有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话<br />等。这位家长让我感到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让<br />我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。<br />　　很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感<br />兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被&quot;遗忘的角落&quot;，自己在<br />老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生舒<br />锐说：&ldquo;老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要<br />更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你<br />看我以后的表现。&rdquo;<br />　　这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教<br />师。学生陈双见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害<br />怕我是来向家长&quot;告状&quot;的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而<br />是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子<br />越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了<br />解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们<br />一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。<br /> <br />　　在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照<br />看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，<br />我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。<br />　　很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师<br />也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付<br />出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个<br />体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、<br />生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的<br />自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子<br />学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。<br />有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠<br />不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指<br />导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；<br />现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了<br />的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地<br />观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出<br />孩子存在的问题，共同商量、探...