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教师家访心得体会7
教师家访心得体会7
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教师家访心得体会 7<br /> 师爱是师德的灵魂,对于教师而言,“师爱”是一个永恒的话题。<br />没有爱就没有教育,爱是打开学生心灵的钥匙。<br /> 家长是孩子成长的第一任老师,家庭是学校重要的合作伙伴,家<br />访是教育工作的重要一环。现在的联系方式很多,诸如电话、手机、<br />互联网等,为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次<br />家访之路时,我才体会到了面对面促膝交谈的好处。<br /> 在家访之前,我跟几位家长们都通了电话,电话里我能感受到家<br />长们高兴的心情,有的家长本来要上班,知道我们要去,就特意请了<br />假在家等我们;有的家长因为不在学校附近住,怕我们跑很多路,就<br />来学校接我一块乘车前去;这些举动让我觉得家长们很重视老师的来<br />访,也很欢迎老师家访,他们特别想有一个机会能单独和老师一起交<br />流孩子的学习、生活情况,同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷<br />期望。<br /> 10 月 15 号利用休息时间,我深入几个学生家中,进行家访,感<br />受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样<br />家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时<br />大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。<br /> 10 月 16 日那晚家访,让我感触好深。刚到张兴龙家门口,家长<br />就很热情的欢迎我们;还说:“我们老师关心他们孩子,开学不久就<br /> <br />家访了,真是辛苦你们呀!”还说我们老师很有责任心,当听到家长<br />这么说,心里感到很安慰,再苦也值得了。而一开始我们就聊一些该<br />生的情况!聊着聊着,那学生的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了,<br />还说出自己生活中的一些不愉快的事,当时好想去安慰,却不懂怎么<br />说好,就静静的听着他们诉说,相信说出来了会好些。最后我们还是<br />有说有笑的聊,在回来时候她还说有时间再去她家坐坐,一起说说话<br />等。这位家长让我感到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让<br />我深有感,原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。<br /> 很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感<br />兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在<br />老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生舒<br />锐说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要<br />更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你<br />看我以后的表现。”<br /> 这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教<br />师。学生陈双见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害<br />怕我是来向家长"告状"的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而<br />是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子<br />越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了<br />解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们<br />一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。<br /> <br /> 在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照<br />看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,<br />我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。<br /> 很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师<br />也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付<br />出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个<br />体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、<br />生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的<br />自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子<br />学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。<br />有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠<br />不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指<br />导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;<br />现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了<br />的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地<br />观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出<br />孩子存在的问题,共同商量、探...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:35:52
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文章作者:U-157414
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