教师家访心得体会3

教师家访心得体会 3<br />　　本学期来，学校领导响应上级教育主管领导的指示，安排我校教<br />师人人家访，于是我用下午放学的时间、晚上休息的时间和双休日时<br />间、节假日时间，对我们班的大多数学生进行了家访。通过家访，我<br />与家长（或监护人）、学生有了情感上的沟通，掌握了学生在家表现<br />的第一手资料，还和家长（监护人）一起交流如何督促子女在家学习，<br />如何在家做一些力所能及的家务，养成良好的学习习惯和勤劳习惯。<br />和许多家长（监护人）聊天，觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子<br />融入到他们的生活中去。大部分家长的热情好客让我深深地体会到作<br />为一名教师的自豪。本学期的家访活动使我在思想上对家访这一活动<br />进行了一些前所未有的思考，我深深的体会到：<br />　　教师是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，<br />是教师工作的一个重要方面。家访是教师了解学生生活环境，了解学<br />生在家表现的最好方式，是对学生进行个别教育的有效方法。<br />　　首先，家访是教师了解家庭、了解家长的最好时机。只有到了学<br />生家里，才能对学生的家庭情况，如家庭成员、家庭收入、家庭生产、<br />学生在家庭中的表现等有更深更细的了解。当教师本着以尊重家长，<br />一切为促成学生的健康成长为出发点，亲临学生家中时，一般都会赢<br />得学生和家长的好感，这就为培养教师与学生、与家长的情感，增进<br />家长对孩子老师的信赖与崇敬奠定了基础。这有利于家长与老师就共<br />同教育学生的问题，在加强沟通后产生共识，形成合力。况且知子莫<br /> <br />若母与父，学生的性格、兴趣、爱好，教师都能从家访中得到可信的<br />第一手材料。家长的文化水平、职业状况，尤其是家庭教育观念、教<br />育方法，家长对学校和我们教师工作的意见与要求，在亲切友好的谈<br />话中教师也自然就可了然于心了。<br />　　成功的家访，往往还能够在某种程度上作好家庭教育的指导，甚<br />至纠正个别家长的教育观念。利用家访的机会，向家长介绍科学的教<br />育理念，介绍具有时代特征的亲子观、人才观、教育观，推介切实可<br />行的家庭教育经验，引导家长在家庭教育中以身作则，进而创设良好<br />的家庭育人环境。这比之于传统意义的家访又有了新的内容，不仅教<br />育了学生，还指导了家长。<br />　　家访的作用还不止于此。由于学生家长从事各种工作和职业，而<br />且性格、个性以及阅历都千差万别，不论他们的素质如何，与之面对<br />面的接触和沟通，无疑给老师们提供了一个得以广泛地了解社会、认<br />识生活的好机会，这对丰富老师们的社会和生活知识无疑是大有好处<br />的。<br />　　总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现<br />和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在<br />家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学<br />生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强<br />对学生的教育。我觉得我们身上的担子更重了，我们要加强孩子的身<br />理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生<br /> <br />的个别教育，真正达到&ldquo;教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社<br />会&rdquo;的教育效果。<br />　　家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。学校教育<br />与家庭教育有机结合起来对学生的健康发展有着重要作用。虽然我班<br />有多种途径的家校联系，如电话、家校联系卡等，但总觉得还缺少点<br />什么，对学生的了解也不够全面。作为上课教师，有一项很重要的工<br />作就是家访。本学期，利用休息时间我对班级的大多数学生进行了家<br />访。<br />　　这次家访活动使我更进一步了解了我的学生，也了解到有相当一<br />部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责<br />任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对<br />待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会<br />听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。<br />当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方<br />式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，<br />文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些<br />家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不<br />高，但为人...