小学语文新课标解读暨省级教科版语文骨干教师培训心得

小学语文新课标解读暨省级教科版语文骨干教师培训心得<br /> 　　作为一名小学语文教师，我有幸参加了黑龙江省 20**年*月**<br />至**日举办的小学语文新课标解读暨省级教科版语文骨干教师培训<br />会，前来主持讲座的老师有教育部课程教材研究所研究员，教育部语<br />文课程标准专家组核心成员，教育部中小学继续教育教材评审委员，<br />中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦教授。还有以《新<br />课程标准与课堂教学》为讲座的冯景泉老教师。他们不仅仅是实践教<br />学第一线的教师，同时又是具有丰富教学经验和理念的专家。他们丰<br />富的教学理念是值得我们学习、钻研的，通过这次培训学习，让我受<br />益匪浅。特别是冯景泉老师讲的《新课程标准与课堂教学》这篇讲座.<br />真让我在教学过程中重新认识小学语文教学的真谛，让我更加明白语<br />文教学的过程不仅仅是对语言能力的学习，同时也是对语言方式的运<br />用。这是因为：　　第一，在我们的语文教学中要明确教学的目的，<br />即对语言的学习，对语言的运用。而不能是试卷考什么，我们就教什<br />么，是典型的考试教学，也就是应试考试教学，这严重的限制了学生<br />的语言发展能力，语言的感悟能力，不是真正意义上的语言学习。我<br />们只有明确了让学生掌握对语言能力的学习，对语言方式的运用，才<br />能培养学生的学习语文的兴趣，让学生养成自觉的去学习语文的习惯。<br /> 　　第二，我们的语文教学，要把握小学语文新课标的标准，不能<br />脱离根本，也就是在语文教学中要注意听、说、读、写的能力。相反，<br />就达不到语文教学的目的。<br /> 　　第三，我们要把握好小学语文每一个年级段的目标，一个目标<br /> <br />一个目标去落实，不能随心所欲。把每一块砖都给它垒好了，这样才<br />能完成小学语文新课标提出的各段目标，最终达到语文学习的目的。<br /> 　　第四，从几位老师的课堂教学实例中，我也体会到：要做好语<br />文教学，真得去下工夫。一是要有丰厚的语文知识，也就是说，要给<br />学生一碗水，教师必须有一桶水，这还不够，教师必须要有永远不断<br />的知识源泉；二是要有扎实的教学技能，在教学中不断探索，不断地<br />学习新知识、新方法，只有不断地学习，才能做好小学语文的教学。<br />三是要钻研、读懂文本，才能做好教学的设计，做好每一堂课的教学，<br />同时认真反思总结自己的语文知识、教学技能，才能推陈出新，不断<br />提升。<br /> 　　第五，教师的教学态度、教学语言也是很重要的。教学态度决<br />定了一位教师是不是认真搞教学。教学语言能解决教学中学生能否接<br />受、理解，从而让学生能积极动脑思考，体验语文给他们带来不同的<br />感悟，让语文学习成为一件快乐的事情，最终达到语文学习目的。<br /> 　　第六，语文教学中，学生才是真正的主角，老师要做好为主角<br />服务的配角，几位老师的课堂教学实例充分展示了这一点：老师利用<br />自己的学识和各种教学方法充分发挥学生的能动性，教给学生学习的<br />方法，引导学生把文本与学生自己生活实际的结合起来，教读中感悟<br />文本的思想情感，让学生在内心深处进行心灵的碰撞，完成了本次学<br />习目标。<br /> 　　最后，这次培训学习真正解决了我们在语文教学中的一些困惑，<br />真是受益匪浅，在今后的教学过程中，我定将此次培训所得到的体悟<br /> <br />运用到现实教学中去，使自己的教学水平进一步升华。<br /> <br />