省级骨干教师培训心得

省级骨干教师培训心得<br /> 　　～年 7 月 18 日起，我参加了在福州信息职业技术学院举办的首<br />届省级骨干教师中职计算机网络培训班为期 1 个月的培训学习，聆听<br />了省内外十几位知名专家的讲座；参观了福州信息职业技术学院的硬<br />件设备、福州大学新校区的网络工程的建设现场，到网络公司实践了<br />十天；期间，不断接受新的教育理念，对习惯只顾埋头赶路，不懂辨<br />别方向的我进行了一次彻底的“～”。专家的谆谆教诲，升华了我的教<br />育观念，充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，扩宽了我的知<br />识面。实践中感受颇深，收获颇多。<br /> 　　一、感受教育新观念，充实新理论。<br /> 　　上海市教育科学研究院职成教所的雷正光教授的(就业为导向<br />的职教课程发展观)的报告，让我久久难忘。中国职教学会学术委员<br />会委员蒋乃平的(师爱是师德的灵魂)中的精辟的理论，全新的观念让<br />我进行了一次彻底的“～”。<br /> 　　不同的思维方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果，<br />转变思维方式就会别有洞天。教师要有求真意识、创新意识、批判意<br />识、主体意识。求真意识让我们 更加接近真知；创新意识让我们深<br />刻体会到“提出问题比解决问题更重要”的道理；批判意识让我们意识<br />到“知识是宽泛的，永远都有进一步探索的空间”；主体意 识让我们<br />充满自信地把握创造的源泉。<br /> 　　二、学习新知识，认识新事物。<br /> 　　通过 10 天的理论学习和 10 天的企业实践让我认识到：“平凡<br /> <br />的教师是叙述；称职的教师是讲解；优秀的教师是示范；伟大的教师<br />是启发。”通过与老师和学员们的交流沟通，了解了兄弟校的发展，<br />我们校和他们相比还存在差距。那我校计算机专业的发展路在何方？<br /> 　　我一直在思考这个问题。究其因：<br /> 　　１、急需科研型教师。我们都应积极投身于教学研究中来。<br /> 　　２、我校计算机教改没有形成系列，没有对阶段性成果进行及<br />时的总结，导致因无指导、无总结、无反愧无高度而未形成良性运作。<br /> 　　３、树立“就业为导向”的职教课程发展观。“就业为导向”的主<br />题思想是：在培养符合企业需求、并与岗位标准零差异的高素质技术<br />工人和服务人员。“就业为导向”的职教课程观是：社会行业的需求就<br />是职教课程的追求。所以我们应做好以下四个方面：<br /> 　　a、 合理的专业设置――市场为导向<br /> 　　b、 规范的课程开发――任务引领形<br /> 　　c、 有效的教学过程――工学结合形<br /> 　　d、客观的考核评价――多元综合<br /> 　　三、学习、学习、再学习<br /> 　　信息社会的到来，作为教师增强忧患意识尤为重要，丰富的知<br />识储备是我们适应当今教育的前提，所以，学习、学习、再学习，与<br />学生一起获取新知识，提高能力，我们的教学思维的源泉才不会枯竭，<br />才能永保青春活力。进入信息时代，仅以技术熟练作为教师职业标准<br />已过时，教师作为一种符和时代要求的成熟的职业，具有从服务道德<br />到理论、实践和经验等方面的专业特征，而这些专业特征的确立都有<br /> <br />赖于教师创造能力的发挥。有研究表明，专家型教师具有以下基本特<br />征：<br /> 　　1、丰富的组织化的专业知识，并能有效运用。<br /> 　　2、解决教学领域内的高效率。<br /> 　　3、善于创造性的解决问题，有很强的洞察力。<br /> 　　四、感谢。。。。<br /> 　　培训过程中深深地感受到我校良好地育人氛围和给予每一位<br />教师优秀素养的大环境，“我优秀是因为我是宁化职专的老师”。我总<br />是这么自豪地说，并由衷地感激学校领导老师对我的培养和帮助。培<br />训期间在接受省督导检查时，我做的作业、论文、实训小结等被作为<br />培训班的代表作进行了展示，(其实我的水平很一般，在班里却是最<br />优秀的)，让我更深深的感受到“问君哪得清如许？为有源头活水来”。<br />是宁化职专给予我新鲜的血液，给我力量，鼓励我前进。<br /> 　　参加本次培训，是～，是充电，给予我的，是更多的理性的思<br />考，行动上的收获，带给我的是快乐，更是一种鞭策。这次培训，除<br />了知识收益外，也使我意识到了教学学无止境，教育任重道远的现实。<br />在今后的工作中，我将进一步努力，不断摸索、不断努力、不断创新。<br />争取做一个让学校和家长信赖，学生满意的教师。<br /> <br />