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语文微课8.我不能失信于人写作——动作描写优质课公开课微课课件
语文微课8.我不能失信于人写作——动作描写优质课公开课微课课件
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写作——动作描写\n1创新微课写作——动作描写一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!她刚走到门口,忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”父亲说完,拉起庆龄的手就要走。“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。“那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她学花篮,好吗?”妈妈在一旁说。“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,说:“那你就留下来吧!”庆龄点点头,甜甜地笑了。写作—动作描写写作—动作描写写作—动作描写课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。她刚走到门口,忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”父亲说完,拉起庆龄的手就要走。“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。\n1创新微课写作——动作描写写作—动作描写写作—动作描写写作—动作描写“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”父亲说完,拉起庆龄的手就要走。“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。爸爸想让庆龄去的急切心情庆龄信守诺言的坚决动作描写动作描写\n1创新微课写作——动作描写写作—动作描写写作—动作描写写作—动作描写动作描写是刻划人物的重要方法之一,就是通过描写人物富有特征性的动作行为,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。动是人物思想、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。查看全文:http://www.thn21.com/base/yuyan/16874.html动作描写就是通过描写人物富有特征性的动作行为,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。可以交代人物的身份、地位;可以反映人物心理活动的进程;可以表现人物的性格特征;有时候还能推动情节的发展。\n创新微课写作——动作描写写作—动作描写写作—动作描写写作—动作描写老舍说过:“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。……我们须随时用动作表现出他来。每一个动作清楚地、有力地表现出他一点来,他就越来越活泼,越实在。……这样,人物的感染力才能深厚广大。”如何写好动作描写\n1创新微课写作——动作描写写作—动作描写写作—动作描写写作—动作描写动作描写要求生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果,表现动作发生、发展乃至结束的过程,使读者获得如临其境,如见其人的印象。要充分表现出人物的动态,使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想,进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作,生产劳动时的动作,文娱体育中的动作,军事活动时的动作,无所不可。但是,无论描写何种动作,其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此,动作描写切忌漫不经心,信手拈来,为描写而描写。要力求避免东鳞西爪,杂乱无章,动作游离于人物性格之外;还要防止动作相仿,陈词滥腔,表现不出人物的个性特征。查看全文:http://www.thn21.com/base/yuyan/16874.html动作描写要求生动、具体、细致1.要完整地描绘每一动作的前因和后果。他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。\n1创新微课写作——动作描写写作—动作描写写作—动作描写写作—动作描写要充分表现出人物的动态,使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想,进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。2.要充分表现出人物的动态。小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。\n1创新微课写作——动作描写写作—动作描写写作—动作描写写作—动作描写动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作,生产劳动时的动作,文娱体育中的动作,军事活动时的动作,无所不可。但是,无论描写何种动作,其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此,动作描写切忌漫不经心,信手拈来,为描写而描写。要力求避免东鳞西爪,杂乱无章,动作游离于人物性格之外;还要防止动作相仿,陈词滥腔,表现不出人物的个性特征。3.为塑造人物形象、表现作品主题服务。小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬到了竿顶。\n1创新微课写作——动作描写写作—动作描写写作—动作描写写作—动作描写陈昱宇这个贪吃鬼只要一见到吃,就算正在专心致志地玩自己的玩具,他都会猛地把手里的玩具放下,紧接着以风的速度站起来,迅速迈出他那不太熟练的步子,举着双手,一边扯着嗓子庆祝一边跑到食物面前,一下子就给抢过来,双手紧紧地抱着食物往大嘴里送,开始狼吞虎咽地吃起来;如果你要是不给他,他就会一个劲地跺脚,一脸委屈地看着你开始撒娇,严重了,他就会在地上不停地打滚,赖着不走,你要是见到,肯定受不了,只能把美味的食物递给他了。范文品读\nEND同学,下节再见\n1创新微课写作——动作描写写作—动作描写写作—动作描写写作—动作描写2.小小还不会说话,我们给他买了一串气球挂在屋里,气球不停地飘动,他就冲着气球“啊、啊”地叫,还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿,只听“啪”的一声,气球爆了。小小吓了一跳,身子往后一仰,一个跟头栽了个四脚朝天,还一个劲儿地乱叫,样子十分紧张,可见把他吓得够呛。片段欣赏1.小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
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发布时间:2022-06-02 16:50:52
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