国培计划(202X)统编教材学科培训心得体会202X国培心得体会

国培计划(202X)统编教材学科培训心得体会 202X国培心<br />得体会<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />国培计划(202X)统编教材学科培训心得体会 202X 国<br />培心得体会<br />中小学教师国家级培训计划，简称国培计划，由教育部、财<br />政部 2010 年全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师<br />队伍整体素质的重要举措。 以下是小编为大家带来的关于<br />国培计划(202X)统编教材学科培训心得体会 202X 国培心得<br />体会，以供大家参考!<br /> 国培计划(202X)统编教材学科培训心得体会 202X 国培<br />心得体会 <br /> 热浪滚滚的八月，充满着激动，揣满着欢喜。在县教育<br />局和教师进修学校的组织下，我有幸和怀宁县的学科带头人<br />骨干教师一起走进向往已久的浙江大学进修班学习。此次学<br />习时间虽短，但聆听诸位专家教授的精彩论述受益匪浅;此<br />次学习时间虽短，但让我的心中收获了沉甸甸的理论和知识;<br />此次学习时间虽短，但更让我感受到了今后如何立足自己的<br />实际工作。作为一名高中通用技术方面的教学工作者，我将<br />会运用此次学习到的理论知识，选择性的消化吸收，并运用<br />到自己的教学工作中。此次学习我感受颇多，仅就培养孩子<br />科技创新能力方面表达自己一些不成熟的看法。 <br /> 一、让学生有一定的心理欲望 <br /> 如果你要成功，你就应朝新的道路前进，不好跟随被踩<br />烂了的成功之路。约翰 D洛克菲勒。是的我们教育学生的创<br /> <br />新精神就要这样。作为一名教师要想让自己的学生在课堂上<br />有所为，有所得，就必须要在课堂上投入自己的情感，让他<br />们在创新方面有自己的心理欲望。我们说没有情感的心理欲<br />望的课堂犹如一篇没血没肉的文章，读起来感受不到它的内<br />在美和内生动力，试想教师对课堂都不倾注情感，那怎么让<br />学生在课堂上领悟文本的灵魂和故事所透露出来的本质。我<br />们的通用技术课堂是一门培养人创高新意识和创新能力的<br />课堂，教师更应该倾心注入情感的力量，要让学生通过你的<br />动人的情感表达，发自肺腑的魅力语言来产生自己对创新的<br />心理欲望进而产生创作的意识。意识有了，创新的欲望有了，<br />学生的创新积极性自然随之提高。 <br /> 二、走出课堂，对话自然 <br /> 通用技术是通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，<br />通过技术的设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用，<br />解决实际问题。技术是人类文化财富的积沉，任何技术在凝<br />结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的<br />文化信息、体现着一定的人文特征。即普通高中技术课程不<br />是单纯的技能训练课程，而是一门立足实践、高度综合、注<br />重创造、科学与人文融合的课程，对个人的发展和民族的复<br />兴有着非常积极的意义。这是一门注重实践、科学、创造的<br />课程。也许在教师的心中高中通用技术课除了课堂还是课堂，<br />老师懒得去动脑子，有些老师课堂基本定格在教室。所有的<br /> <br />知识和道理或许也只有在这里传授。通用技术课堂除了在教<br />室，更重要的是让学生走出课堂，对话自然，多在自然界和<br />社会中去观察，去发现，进而去思考。但教师完全可以创新<br />思维，根据教学内容和高中学生的年龄特点，转变自己的教<br />学方式，让学生走出课堂，回归自然，深入自然，用自己的<br />五官去感受大自然这本书里的神奇，只有这样你才能去创新，<br />只有这样学生才会更多的在自己的实际生活中通过技术的<br />设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用，解决实际<br />问题。。 <br /> 三、课堂中思，思中求真 <br /> 1.思，思考，思索之意，因为有思，才有进步;因为有<br />思，才能成长。诚然在通用技术课堂教师更应该结合文本的<br />内容、学生的经历、生活，对一些产品提出更优化，更合理<br />的设计，让学生通过教师的引进行有效的思，从中领悟好坏<br />优劣，做到取其精华，弃其糟粕。 <br /> 另外学生的反思也很重要，反思是每个人具备的基本能<br />力，他能够使人在已经过去的情景或生活中，寻找某些物体<br />曾经的缺点，进而进行改良，制造出不一样的产品。高中生<br />由于其思维发展、思维能力的已经有了一定的水平，他们的<br />创新意识和创新思想在脑海中潜藏，只是自己还未发现，还<br />没有发掘，所以当他们有了足够的反思空间，他们就会去琢<br />磨，去动手。 <br /> <br /> 2.课后的自我...