精选关于国培计划培训心得体会202X年三篇

精选关于国培计划培训心得体会 202X 年三篇<br />精选关于国培计划培训心得体会 2020年(一)<br />　　透过这次国培计划远程项目的培训，使我提高了认识，<br />理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不<br />足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听<br />了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认<br />识。<br />　　经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感<br />受：<br />　　本次培训给我许多思考，深刻的体会到自我有很多东西<br />要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在<br />教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、<br />信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还很多，<br />还需要自我不断的积累，不断的去学习。<br />　　首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊<br />重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，<br />还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮忙。只要有了<br />问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生<br />就会信任你，喜欢你。爱学生，还表此刻老师对学生的尊重<br />和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差<br />异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不一<br />样的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。<br /> <br />　　其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚<br />重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏<br />在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教<br />师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进<br />行的探究、交流所衍生的用心的情感体验。我们不但要传授<br />知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，<br />点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子<br />们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让<br />每一节数学课都成为孩子们既好吃又有营养的数学大餐!<br />　　最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在<br />设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个<br />关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情<br />感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验<br />是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的<br />本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、<br />操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，<br />使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：<br />一节好的数学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清新<br />而厚重的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数<br />学课的灵魂，使数学课上出数学味!而教师的装糊涂、留空<br />间也是一种教学的智慧和方法。<br />　　透过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅仅拓宽<br /> <br />了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了<br />升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事<br />业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自我的一份<br />力量。<br />精选关于国培计划培训心得体会 2020年(二)<br />　　国培计划教师培训学习期间，我认真聆听了很多专家的<br />精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。<br />专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深<br />刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：<br />　　通过国培，我聆听了诸位专家的演讲，观摩了名家的教<br />学，在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借<br />鉴，感受颇多，受益匪浅。通过国培，我们为人师者不再只<br />是独自耕耘，实现了心灵的交流、情智的碰撞，我们的教育<br />理念变得更为先进，更关注发展，更趋向本真。正如英国萧<br />伯纳所言，朋友间交流思想，那收获都是双倍的。 更重要<br />的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中<br />该如何去做：<br />　　为有源头活水来。作为教师，我体会到要和学生一样终<br />身学习，终身发展。平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可<br />连柯说过：学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但<br />不能原谅他的不学无术。我们要讲好课，创设学生喜欢的课<br />堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自<br /> <br />己的教学风格。平时工作在教学第一线，忙于应付上课、备<br />课、批改作业，而无暇顾及其他，更没有...