《全国优秀班主任创新班级管理》培训心得3篇

《全国优秀班主任创新班级管理》培训心得 3 篇<br />《全国优秀班主任创新班级管理》培训心得（1）<br />  受中心校委派，2018 年 11 月 10 日至 11 日，有幸参加了《新时代教育背景下全国优秀<br />班主任德育课程开发建设与创新班级管理高级研修班》的培训，受益匪浅。五位专家，各具<br />特色。<br />  给我印象最深的是吴老师，她做的讲座题目是《班级创意常规管理》，她是《班主任之友》<br />杂志封面人物。善于用各种创意体验的方式化解学生各个阶段遭遇的困境和迷茫，助孩子们<br />顺利跨过一道道人生成长的 坎 。个人专著《班主任微创意 59 招让班级管理脑洞大开》。<br />她改变 制度管理 模式，尝试创建幸福班级，让每个孩子在体验幸福、创造幸福、传递幸福<br />中感受人情的温度、成长的自由度，从而获得生命发展的广阔度。<br />  吴老师老师，给大家讲解如何做好班主任管理工作。虽然她的讲座只有短短三个小时，<br />但是我的收获颇多、受益匪浅。培训过程中，吴老师将理论知识与大量的班级管理实例结合<br />起来，不仅让老师们在理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从案例实践上获得了处理班<br />级事务的启示。在今后的工作中，我将应用这些理论基础来指导我的班级管理工作。学校教<br />育，德育为先;班级管理，活动引领;让学生通过各项活动，提高学生素养，提炼学生本能。<br />  从这次的培训中我得到了以下几点启示：<br />  1、日常班级管理中，要充分发挥学生的主体性。学生是班级的主人，要想做好班级工作，<br />首先就要培养学生的主人翁意思。在平时的工作中，班主任应主动把自己置身于学生群体之<br />中，尊重学生的情感，理解和信任学生。做到人人有事做，事事有人做。<br />  2、日常班级管理中、培养学生的创新意识。素质教育将培养学生的创新意识作为一个重<br />点工作，作为班级管理的领导者，班主任在培养学生创新精神上起着举足轻重的作用。班主<br />任要善于捕捉学生身上的闪光点、抓住学生每一个大胆的猜测和创意。相信学生，他们是最<br />棒的。<br />  3、日常班级管理中、调动家长的参与热情。孩子的成长于教育，需要教师的指导与关怀，<br />同样也离不开家长。因此，班主任除了除了做好学生的教育以及管理以外，还要做好家长的<br />工作。要取得家长的支持与配合，要获得家长的信任，还要学会调动家长参与班级管理工作<br />的热情，通过校内外结合，把学生教好。<br />  4、日常班级管理中、要加强与科任老师配合。单手拍不响，孤树不成林，班级的管理离<br />不开任课老师的支持与配合，科任老师配合了，班主任如虎添翼，班级管理工作就会更出色。<br />  总之，一份耕耘一分收获，在工作实践中，多观察、多思考、力争做一名智慧型优秀班<br />主任。<br /> 暨学习全国名班主任班级创新管理学习心得（2）<br /> <br />  通过这次培训我收获很多。从无锡的诸向阳老师、重庆的吴晓霞老师、孝感的杨虹萍老<br />师、浙江的段云成老师和北京的万平老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣<br />神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出<br />深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断<br />进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后<br />的一些个人的想法 如何做好初中班主任工作总结如下：<br />  一、努力充实自己<br />  做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本<br />去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经<br />常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三<br />是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工<br />作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有<br />声有色。<br />  二、爱学生<br />  爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子<br />一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情<br />晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不<br />仅教师如此，...