班主任（心得）之创新教育与班级管理的整合

班主任论文之创新教育与班级管理的整合 <br />内容摘要：班级是学校的基本单位，班级管理是落实学校的社会功能与教育功能的途径和渠道，它承载着把学生培养成合格的社会人的职责，当今社会，信息迅猛发展，需要的不仅是合格的社会人，更需求创新型人才，在班级管理中渗透创新教育是时代发展的需求。本文结合重点中学的实践体验详细阐述了创新教育与班级管理整合的方法、效果及意义。关键词：创新教育  班级管理一、  创新教育与班级管理整合的必要性分析（一）时代的需求21世纪是知识经济的时代，知识经济是以知识和信息的生产、分配、使用为基础，以创造性的人力资源为依托。因此，人力资源创新能力的开发在经济和社会发展中具有特殊的价值。（二）心理学的理论支持心理学家维果茨基提出：①&ldquo;在个体的发展中，所有的高级心理机能都两次登台，第一次是作为集体活动、社会活动，即作为心理间的机能；第二次是作为个体活动，作为内部思维方式，作为内部心理机能。&rdquo;也就是说，人的早期心理机能不是从内部自发产生的，它们只能产生于人们的合作活动；当心理结构在外部刺激下形成后，才能转化成内部心理过程，即 &ldquo;内化&rdquo;过程&mdash;&mdash;个体活动。维果茨基的理论使我们认识到人的高级心理机能的形成是一个通过合作和个体内化而得到创新的过程。因此提出用创新的理念开展集体教育是符合人的心理发展规律的。（三）素质教育与创新教育素质教育宗旨是培养人的创新精神和创新能力，其核心是创新教育。②&ldquo;创新教育是指通过有预期的目的、有选择性和独立性的学习过程，采用民主、平等、合作等手段，不断重组、不断&ldquo;推陈出新&rdquo;的有新意的教育。&rdquo;其目的是激发学生的创新意识，培养学生的创新能力、创新意识、创新技能、创新情感和创新人格，以全面提高学生的素质。班级管理是一项完善人的内心世界、规范人的外在行为、培养创新人才的系统工程，尤其需要科学的先进的教育思想的指导。基于以上理论分析，本文提出用创新教育的思想贯穿班级管理的整个过程，实现创新教育与班级管理的全方位整合。二、创新教育与班级管理整合的途径（一）、创新班级文化建设，建特色班集体班级文化从物质和精神两方面影响和制约着每一个班级成员的发展，营造健康向上的班级文化，可以激发学生学习生活的主动性和创造性。在近几年的实践中，我不断尝试和改进，总结了以下几种创新管理的方式。1、建立信息小组新课程与老教材相比，拓宽了知识面，设计现代科技的内容教多，课本只是泛泛介绍，部分地方加了标注（查询网站）。为增强同学们理论联系实际的能力，更深入的了解现代科技的相关知识，培养同学们热爱科学的情感及创新意识，我班建立了一个信息小组，四名成员，两名是班里的网络能手，负责上网搜集、查询和下载与各科学习衔接的科技知识，两名是监督与编辑委员，负责监督下载与编辑知识并定期展示给大家，供同学们学习和参考。（教室里有多媒体教学平台，提供网络服务。）2、设立&ldquo;感悟&rdquo;空间青春期的高中学生，已经形成了自身的人生观、价值观，对家庭、学校、社会的各种现象有了自己的视角和观点，在班级生活中通过集体互动不断修正，形成正确的观念。在此过程中学生对一些切身体验有着深刻的感悟，这种&ldquo;感悟&rdquo;是中学生成长与发展的标志，具有年龄共性。在后黑板规划出一块&ldquo;感悟&rdquo; 空间，把同学中最具震撼力的感悟写在上面，写上感悟者的姓名，每周更换两次，能达到良好的教育与引导的作用。我班学生李某生病，耽误了一周课，影响了月考成绩，自己用了近一个月的时间才把成绩追上去。他的感悟是这样写的：&ldquo;踏步、正步与奔跑，我用踏步+时间+奔跑追上了正步走的大家，我感觉好累，一起正步真幸福。&rdquo;旁边还画了一副追赶图，追上时卡通画的他满头大汗。他的感悟提醒同学们：第一要照顾好自己，第二尽量别耽误课，第三大家一起学习与生活是快乐与幸福的。教育是潜移默化的，用生活教育学生，形象而活泼，且能达到事半功倍的效果。３、班徽、班训与班歌班徽、班训 、班歌实质是一个班级的形象设计，它集中体现班级管理的理念和宗旨，体现班级的特色文化。班主任应高度重视。所以，新学期刚开学，我就发动同...