语文微课写作——如何写好人物对话优质课课件优秀

写作——如何写好人物对话\n1写作——如何写好人物对话我快步来到诚信商店，将赛车扔到柜台上。“我要换赛车!”那位女售货员微笑着看看赛车：“包装坏了，不能换!”“不是说保证质量吗?”“对呀，你拿回去的时候是好好的呀!你把包装撕了，还有谁要?你说是吗?”脸上还是挂着笑，狡黠的笑。“我……你们说话不算数!”我嚷了起来。“撕了包装，不符合包换条件，别无理取闹了!”她对门口喊道：“这里有人闹事!”“先生，请您出去!”蓝制服保安笑着来送“客”。我无可奈何，只好自认倒霉。来到门外，看见阳光下，“本店微笑服务”几个大字显得格外刺眼。\n1写作——如何写好人物对话文章中两个人以上的人物互相说话。从写作的角度来看，学会描写人物对话，是刻画人物形象、发展故事情节、表现文章主题的重要手段。如何写好人物的对话巧妙地运用提示语写好人物的语言人物对话的定义\n1写作——如何写好人物对话怎样才能写好人物的语言？1.要有明确的目的。2.人物语言要有个性。3.要写出人物说话时的神态、动作等。4.语言要简洁明了。\n1写作——如何写好人物对话在描写人物时，不能把人物的所有言行不加提炼、不加筛选地全部搬上去，应根据写作的目的，根据要表现的人物的特点，认真地去听听、看看、想想，在这些典型事件中，他（她）是怎样说的，又是怎样做的。在合理地选择加工之后，以那些最能反映人物特点的言和行，着力地去展示他（她），去表现他（她）。1.要有明确的目的\n1写作——如何写好人物对话如，鲁迅《阿长与<山海经>》中有这样的描写：她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”这是语言描写最基本的、也是最高的要求。所谓语言有个性，指描写人物的语言要看人物身份，不同身份说的话就不同，甚至连语气也不同，就是什么人说什么话。要精选、提炼富有个性化的语言，恰当表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和性格特征。2.人物语言要有个性\n1写作——如何写好人物对话3.要写出人物说话时的神态、动作等。语言、动作、神态的描写要紧密配合，相得益彰。写人物语言若能适当结合动作神态描写，便会使人物语言更加生动逼真。如，鲁迅《藤野先生》中对藤野先生的语言描写：①解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道……；②“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。\n1写作——如何写好人物对话在进行语言描写时，语言要简洁。不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。4.语言要简洁明了\n1写作——如何写好人物对话星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？”小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说：“吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃了吗？”“小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！”我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了，不了。我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看看吧！”我问：“什么‘学习棋’呀？”“先别急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去……\n1写作——如何写好人物对话巧妙的运用提示语提示语:引用人物的话语时提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语。在对话描写中，要注意交代清楚人物之间的关系和话是谁说的。为了文章的需要，对话描写要推动情节的发展，要突出表现文章的中心思想。对话描写中，人物很复杂。为此，一定要在不同人物说话时，添加提示语，以让读者明白是谁说的。\n1写作——如何写好人物对话人物的语言描写一般有五种1.提示语在前面2.提示语在后面3.提示语在中间4.提示语在两边5.没有提示语，直接引用人物说话的内容\n1写作——如何写好人物对话如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”如：“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。1.提示语在前面2.提示语在后面\n1写作——如何写好人物对话4.提示语在两边3.提示语在中间如：“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。\n1写作——如何写好人物对话5.没有提示语，直接引用人物说话的内容这种形式必须在一定的语言环境里使用。如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”