语文微课写作——从不同侧面塑造人物形象优质课课件优秀

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写作——从不同侧面塑造人物形象\n1写作——从不同侧面塑造人物形象芦花村的人听到河沿上响了几枪，老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高！”借村中老人之口赞扬了雨来小英雄的形象。这是侧面描写\n1写作——从不同侧面塑造人物形象什么是侧面描写？侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。\n1写作——从不同侧面塑造人物形象与正面描写比较通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。正面描写，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。\n1写作——从不同侧面塑造人物形象侧面描写的形式1.通过他人的口述对主人公进行评价。芦花村的人听到河沿上响了几枪，老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高！”\n1写作——从不同侧面塑造人物形象在教务处报道时，教务处老师告诉我我的班主任虽然才毕业两年，已经是全县的风云人物了。去教室的路上，帮我扛行李的师哥又悄悄告诉我：“你的班主任不仅有能力，还是个美女呢！据说，她大学毕业的时候，有当空姐的机会，她没去，就喜欢当教师。”对于这位班主任，还未谋面，我就已经喜欢在心了。通过教务处老师和师哥之口，我了解了新班主任的一些特点，还未见其人，就已经有了良好的印象。\n写作——从不同侧面塑造人物形象2.通过陪衬人物的目光、行动、神态、反应等对主人公进行侧面烘托。我走进妈妈打工的包子铺，给妈妈说了买《简・爱》的事。妈妈用围裙擦了手，正欲拿钱，旁边一位妇女搭话了：“大姐，别给了，闺女买的是闲书，啥剪了爱的，对学习没用，咱一月辛辛苦苦挣这几个钱，还不够给家人买青菜的，还买闲书啊！”妈妈却不理会，笑着把50元钱递给了我。这段文字，通过旁边妇女的衬托，更突出了妈妈的深明大义。\n1写作——从不同侧面塑造人物形象1一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。——《林黛玉进贾府》通过其他人的动作神态来烘托王熙凤的尊贵与泼辣形象。\n1写作——从不同侧面塑造人物形象3.通过对环境的渲染，烘托主人公的性格特征。《飞夺泸定桥》这篇课文通过天险、气候恶劣、敌人嚣张、索桥高悬等各个侧面的描写，突出飞夺泸定桥的重重困难，显示了红军战士的智勇双全和所向无敌。\n1写作——从不同侧面塑造人物形象风吼了一宿，雪下了一夜，第二天清晨，学校已是银装素裹，全然找不到路的痕迹。我想他不会来了，他离得远，腿又跛，这没膝的积雪，健全人都会望而却步的。可是预备铃响起的时候，他还是出现在我的视野中。刹那间，我的眼睛模糊了，心头掠过了一股暖流。景物描写衬托了“他”的敬业精神，让我的心有了温暖的理由。

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所属：小学 - 语文

发布时间：2022-05-28 09:00:27 页数：10

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文章作者：135****4376

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