语文微课桂林山水写作——写好自然类景物优质课课件优秀

写作——写好自然类景物\n1创新微课写作——写好自然类景物自然类景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。自然类景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。自然类景物\n1创新微课写作——写好自然类景物一、抓住景物的特征这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”\n1创新微课写作——写好自然类景物这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”色彩数量声响\n1创新微课写作——写好自然类景物这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。\n1创新微课写作——写好自然类景物景物的特征形状大小声响神韵动态变化色彩数量\n1创新微课写作——写好自然类景物二、要选好观察的角度固定立足点变换立足（移步换景）远观、近觑、仰视、俯瞰由近及远，由远而近由上而下，由下而上按时间的变化游览的先后多角度多侧面角度\n1创新微课写作——写好自然类景物三、安排好描写的顺序景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。空间顺序──一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。时间顺序──同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。\n1创新微课写作——写好自然类景物四、展开合理的想象在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。\n创新微课写作——写好自然类景物五、要融情于景，表达主观感受国学大师王国维曾说：“一切景语皆情语也”。要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣。\nStrategy创新微课写作——写好自然类景物静态描写景物形态特征和动态描写利于传神。描写景物需要绘形、绘色、绘声善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词。尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。六、运用动静结合的手法