语文（心得）之推进大语文观教育，提高学生整体素质

语文论文之推进大语文观教育，提高学生整体素质 <br /> 　　一、大语文观的基本内涵 <br /> <br />　　较早提出&ldquo;大语文教育&rdquo;这个概念并以此设计语文教学整体改革方案的，是河北省邢台八中的语文教师张孝纯。其指导思想是四句话：联系社会生活，着眼整体教育，坚持完整结构，重视训练效率。联系社会生活。就是要求&ldquo;充分利用现代的条件，通过多种渠道和方式，使语文课同社会生活联系起来&rdquo;，打破以往封闭式的格局；着眼整体教育，就是要求做到&ldquo;德、智、体诸育的和谐与统一&rdquo;，&ldquo;知识、智力、能力是个统一体，不容割裂&rdquo;，&ldquo;建立敬爱型的师生关系&rdquo;；坚持完整结构，就是要求把语文教学置于社会教育系统、学校教育系统之中协调地活动，而语文教学本身也应有完整的结构；重视训练效率，就是&ldquo;强调不能只依靠训练的数量换取了成绩，而应以较少的课内读写量和课外作业量，达到提高学生听、说、读、写、思等水平的目标，力求事半功倍&rdquo;。 <br /> <br />　　大语文观追求的是&ldquo;以能力为核心，以发展为主线，以人格为目标&rdquo;的完人教育。 <br /> <br />　　这里特别要提出的是张孝纯在&ldquo;大语文教育&rdquo;观支配下设计的语文教学整体结构模式：一体两翼。所谓&ldquo;一体&rdquo;，就是以语文课堂教学为主体，包括范文教学、参读教学、习作教学、语文考试考查等项，其中以范文教学为核心；所谓&ldquo;两翼&rdquo;，其一是以课外阅读为重心的有目的、有计划、有组织的多种多样的语文课外活动，其二是对学校语文环境、家庭语文环境和社会语文环境的利用。张孝纯说：&ldquo;一体两翼，不可或缺：无体则失去主导，无翼则不能奋起。&rdquo;。 <br /> <br />　　张孝纯认为，完整的语文教学结构，应由三部分组成：1、语文课堂教学；2、第二语文教学渠道；3、语文学习环境。坚持完整的语文教学结构，就是要：1、提高语文课堂教学的效率；2、开辟第二语文教学渠道；3、强化语文环境的积极影响。 <br /> <br /> <br />　　张孝纯的&ldquo;大语文教育&rdquo;思想及其设计的整体改革方案，在河北省邢台八中进行实验，结果证明是有成效的。 <br /> <br />　　实际上大语文教育有着深厚的历史渊源。孔子就是我国古代的大语文教育家。他自己集文、史、哲于一身，他的教学思想不止于知识的传授，而是对方法的探索，培养学生的能力。南宋的朱熹也是大语文教育家之一。提倡博学力行，博学就是多读书，多研史。他还要求慎思明辨，上下求索。因此我以为我们现在提出推进大语文观教育，是对历史的传承，是回归语文的本质，更是回归教育的本质。 <br /> <br />　　二、推进大语文观教育必须树立以下两个观念： <br /> <br />　　1.语文老师： <br /> <br />　　推进大语文观教育，语文老师，语文课堂教学是主体。&ldquo;一主&rdquo;吗？所以今天我对语文老师提一点建议： <br /> <br />　　分数不是我们追求的唯一目标，提高学生的语文素养才是我们的教育目标。 <br /> <br />　　语文教学只盯牢分数的话，语文教学肯定走入死胡同。 <br /> <br />　　提高语文素养，才能语文教学的根本出路。 <br /> <br />　　考什么教什么，肯定漏洞摆出，学生索然无味，兴趣了然；只有关注面的提升，才能盘活这盘棋，以不变应万变，才能稳操胜券。去年中考研讨会上，我代表13年的中考语文命题组，对13年的中考试卷做了分析与总结，在中考研讨会上做了汇报交流。我的一个基本观点就是中考研讨会不应该开成中考信息发布会，中考复习也不应该围绕中考研讨会来组织，因此我的选题是《语文素养，中考命题与复习共同基础》，随后金东区语文教研员也提出了语文中考需要推行&ldquo;裸考&rdquo;，意思就是语文中考不应该有复习，语文中考应该随时都可以考，因为他是考人的素养。所以从中考命题的角度来看，提高素养是我们语文考出好成绩的基础。这同我们推行的大语文教育是不谋而合的。 <br /> <br /> <br />　　2.我想跟全体老师交流我的一个观点： <br /> <br />　　语文是大家的语文，不仅仅是语文老师的语文。 <br /> <br />　　大家每天都在用语文。 <br /> <br />　　语文是一门基础学科，工具性是他的一个基本特质，他对各门学科的帮助是不言而喻。所以推行大语文观教育，提高语文素养的同时，也是在提高其他学科的教学效益。 <br /> <br />　　大家每天都在教语文。 <br /> <br />　　其次是我们大家都是语文老师，你每天都在帮语文老师教语文。 <br /> <br />　　你的板演，你的有序的语言表达，是语文吧。社会老师就是一整个语文老师，文史不分家，社会试卷就是一张...