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语文(心得)之如何激发学生的学习兴趣——谈语文教学的一点体会

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语文论文之如何激发学生的学习兴趣——谈语文教学的一点体会 <br />   庄友世 <br />    可以说,语文本身没有兴趣,而且学语文所用的时间长而见效却慢,再加上单调、呆板的教法,兴趣就更无从谈起了。为了解决这一问题,在教学实践中,我不断研究、探索,总结出如下几种激发学生的学习兴趣的方法: <br />第一、经常让学生有收获的喜悦 <br />    我常听到有学生抱怨:我不是不想学好语文,可是用了很多功却不见效果。其实,我们知道语文知识的掌握不是一朝一夕可以办到的,语文能力的形成又是潜移默化的。为了不伤害学生的积极性,我有意识的降低要求,即使语文底子薄的学生也能尝到甜头,从而增强学语文的信心;而对语文基础好的学生,给他们创造一些解疑的机会,使之领略“无限风光在险峰”的感受。学有所得,自然会引起学生的学习欲望。这样,由浅入深,循序渐进,有利于落实语文教学的任务。 <br />第二、不断变换教法,让学生有常新之感 <br />    不管哪一种教法,如果一味“故伎重演”,也会使学生感到乏味。我根据课文的体裁、内容、难易程度以及“大纲”要求,采取不同的授课方法,或讲授法,或点拨法,或答疑法,或讨论法,或自读法等,更多的是对上述方法的综合运用。课堂的形式的不断改变,容易使学生保持最佳的学习情绪,增强“语文兴趣”的耐力。 <br />第三、重视授课语言的美化 <br />    学生对语文教师的语言表达能力,尤其是口头表达能力的要求是苛刻的,如果让学生感到大失所望,即使是妙趣横生的课文,也会使学生兴味寡淡。因此,我力求课堂语言准确、简练而有情趣。为此,我曾专门练习说普通话、朗读和讲演,注意并收集幽默故事,从中体会幽默的法则,这就为美化授课语言奠定了基础。在讲课中,我根据教材内容,或抒情,或富哲理,或设悬念,或具幽默,但都带有启发性。这样,学生听而不厌,学而不倦,在充满理趣和思考中度过每堂语文课。 <br />    当然,激发学生学习兴趣的方法还有很多,诸多加强对学生进行学语文的目的的教育,生动活泼地开展第二课堂等等,但必须要求语文教师首先做到:语文知识丰富,而且传授知识准确。离开了这一点,就只能使好不容易培养起来的兴趣,却不能较好地完成它的使命。因此,我更重视在备课上下功夫。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:42:11 页数:2
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文章作者:U-67198

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