首页

语文(心得)之浅谈小学低段识字教学

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

语文论文之浅谈小学低段识字教学 <br />  识字教学一直是小学低年级语文教学的重要内容,识字是阅读和写作的基础。在小学阶段学生要认识3500个汉字,在1—2年级,则要求认识常用汉字1600—1800个汉字,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,是学习的保障。 <br />  识字教学中,单纯的识字让学生感到枯燥无味。根据学生的特性,创设各种教学情境,能有效地激发学生的识字兴趣,吸引学生的注意力,使他们在不知不觉地爱上识字。 <br />  1、童趣故事,激发识字兴趣 <br />  小学生的世界里充满了童真、童趣,我们只有走进学生的心灵,做个“大小孩”,用具有人性化,儿童化的语言吸引学生,运用贴近儿童生活与心灵的语言拉近师生的距离。在识字教学中注入生命活力,让学生在识字中童心也随之飞扬。 <br />  2、趣味游戏,点燃识字热情 <br />  低年级的学生,注意力集中的时间很短,如果只是单纯的识字,是无法持续长时间的,对于识字的效果也会降低。因此,在识字过程中使用学生最喜欢的游戏,对于吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,提高学生的识记的帮助是不言而喻的。游戏的形式多种多样,设计摘苹果、找朋友、猜字谜、编儿歌等游戏,让学生在轻松、活泼的气氛里进行有趣、有效的识字。这样既能帮助儿童记住字形,理解字义,又能培养儿童的口语表达、想象能力和创新意识。 <br />  3、丰富想象 <br />  在识字教学中当一个汉字出现在儿童面前,以适当的表情和语言,鼓励学生展开联想,发挥想象力,争做“聪明娃”,开动脑筋想办法认字。这样的活动,儿童非常感兴趣。如记“转”字,有学生说“转”字上“车”加“专”,就是说一个人开车一定要专心,否则在转弯的时候就有可能撞到花台上。 <br />  4、关注生活,引导日常识字 <br />  “识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验”。其实生活就是识字的背景和舞台生活是语文的内容,语文是生活的工具。首先,要利用学生生活中的有利条件,形成识字的敏感性和浓厚兴趣。 <br />  为了鼓励学生随时随地自主识字,我采用了以下一些方式:一是制作识字卡,经常利用识字卡巩固识字;二是黑板右上角每二天抄录一首古诗,让学生课余读背,从中接触汉字,认识汉字。三是让学生阅读课外读物。 <br />  识字教学是学习的基础,多识字为后面的学习和阅读有着重要的作用,加强识字是必要的。 <br />

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:41:11 页数:2
价格:¥3 大小:24.00 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE