英语论文之从成长记录袋中体验学习英语的乐趣 <br />从成长记录袋中体验学习英语的乐趣朱 敏六0 一中英文小学，湖南 株洲，412000摘 要：“成长记录袋”是一种新型的评价方式，它可以帮助学生巩固知识; 调动学习主动性; 促使学生自我反省。实践证明它能提高和激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语运用能力，使学生在这一过程中体验到学习英语的乐趣。关键词：成长记录袋；英语学习；体验乐趣Abstract: Portfolio assessment is a new evaluation method. It can help the students to consolidate the knowledge; arouse the enthusiasm of learning English; and spur them to do self-examination. The facts have proved that portfolio assessment can arouse and stimulate the students’ interest of learning English. It can improve the students’ abilities of using English. The students can get great joy from learning English. 新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调促进学生全面发展，关注个体的进步和多方面的发展潜能。评价改革是课程改革的重要任务，也是基础教育研究的难点。传统的评价问题主要反映为评价目标过程强调学科知识体系，忽视人文性，以测试为评价的唯一形式，注重对单纯的语言知识结构的考察，重结果，重成绩，重甄别与淘汰，进而形成日常大量的教学活动以考试为中心，使本应是生动活泼的学习过程变得僵化，使学生的身心受到极大的限制与伤害。针对这一情况，我运用成长记录袋作为评价方式，培养和激发学生学习英语的兴趣，提高英语各方面的能力，树立正确的态度，情感和价值观，让学生真正体验到学习英语的乐趣。一、紧扣书本 联系实际我先要同学们准备一个有20页内芯的文件夹作为“成长记录袋”,让他们充分发挥其想象力和创造力，自己设计。他们的设计不论是在色彩运用，手工制作还是字体变化等方面都别出心裁，极富个性。成长记录袋要收集很多重要的学习资料，若不分门别类加以整理就容易把它变成一个“万精油”袋，难以发挥其应有的作用。于是我们把“成长记录袋”的第一页作为目录，这样能使作品内容一目了然。“Primary School English”第六册中的课文涉及英语小故事、贺片制作、购物、多国的国旗和节假日等内容。针对不同的学习内容，我设计了不同的作业让学生完成，然后装入记录袋中。一次，我要求学生收集各种故事。有位同学收集到这样一个笑话：“A Silly Father” Mr. White was watching TV when his eight-year-old son came into the room. He cried, “Father, my grandpa slapped me in the face just now .” Hearing that, Mr. White became very angry. Then he suddenly boxed his own ears heavily and said, “ You beat my son and I dare to beat yours .”我让这位同学把这篇小笑话讲给大家听，结果大家听后都乐开了花，课堂里充满了同学们的欢声笑语。同时在快乐中锻炼了同学们的听力和阅读理解能力。还有一次，在学完贺卡制作后，我让同学们自己动手设计贺卡，然后互赠，并将其收入到自己的“成长记录袋”中。可别小看了这一张贺卡，有两个同学通过它化解了一场误会。它真正成了同学们相互交流情感的一座“桥梁”。事后，同学们写出这样的感言：“Thanks for this card!”，“I love the card！”,“It’s beautiful！”在这些言语中，我可以体会到同学们在心灵上得到一种安慰，对学习和生活充满了向往。二、自我省视 争做最佳从前做作业是“老师布置什么，学生就做什么”。有的同学书写马虎，字迹潦草，应付了事，蒙混过关。当我告诉同学们可以选一篇自己认为最佳的作业收录到“成长记录袋”里时，教室里顿时炸开了锅，大家你一言我一语，“你觉得我的哪次作业写得好？”，“糟啦！我的字怎么写得这么差？”，“哎呀，我的作业少做了！”……听到这些议论我很高兴，他们开始发现自己的不足，开始以省视、挑剔的眼光看待自己的...
文库资源
分享到：
报错