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数学(心得)之小学数学教学中“后进生”的转化

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数学论文之小学数学教学中&ldquo;后进生&rdquo;的转化 <br />  摘要:在小学数学教学过程中,后进生的出现与我们当今社会、学校、家庭教育密切相关。后进生的转化是教育教学的重点,更是难点。要创设情境,建立和谐的师生关系,培养学生良好学习习惯及学习兴趣,加强师生和家长的密切配合,促进后进生的不断转化。 <br />  关键词: 和谐 习惯 配合 转化 后进生 <br />  后进生问题在教学的过程中是不可避免的。转化后进生是我们数学教师必须认真对待和研究的问题。怎样才能做好后进生的转化工作呢?我在数学教学实践中摸索积累了一些经验,取得了一些的教学效果。我结合自己多年的教学实践,就数学教学中如何转化后进生浅谈自己的一些看法。 <br />  一、建立和谐的师生关系 <br />  古人云:&ldquo;亲其师,信其道&rdquo;。教育心理学的理论也告诉我们:人的情感与认识过程是相联系的,任何认识过程都伴随着情感。学生的学习兴趣与学习情感密不可分,他们往往不是从理论上认为某学科重要而去学它,而是因为喜欢某个老师而喜欢这门学科的学习。特别注意的是,尽管他们是后进生,但他们情感更为丰富,渴望教师对他们的关心、爱护和情感上的交流和沟通,更是他们的内在需求。如何让后进生在数学课堂焕发出生命的活力?我认为教师温馨的教育会沁人心脾,润物无声,和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素,特别要对后进生,老师一个会意的眼神,一句体贴的话语,一个宽容的微笑,一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力,只有尊重他们,体贴他们,才能赢得他们的尊重与钦佩,那么他们将会听信老师的教导,对于传授的知识去认真领会,对于其谆谆教导会言听计从。所以,让我们对后进生多一些尊重、多一些关爱,还他们一个天真灿烂的笑脸,是应尽的职责。 <br />  二、创设情境,培养兴趣 <br />  在我们的数学教学中,对后进生的转化工作,很是令人头疼,是最难啃的骨头,而尖子生则是祖国的花朵,是老师的心头肉,谁都喜欢。在尖子生的光环下,在有意或无意中,后进生就被忽视了,其实后进生也是祖国的建设者和接班人,是一个不容忽视的群体,我们要想办法培养后进生的学习兴趣。上课伊始,创设一个好的问题情境,犹如&ldquo;一石激起千层浪&rdquo;,能激活所有学生的数学思维,唤起所有学生对数学世界的好奇心,引发探知欲。教学中要改变枯燥无味的语言讲课,运用新颖、生动、有趣的教学情景,激发后进生的学习兴趣,调动他们学习的主动性、积极性,使他们的注意力,精力能够集中,不再像以往一样开小差,&ldquo;坐飞机&rdquo;。 <br />  如教学简单事物的排列数与组合数时,通过下雨啦,小刺猬、小鸭和小鸡,他们只带了两把伞来,这时让学生动手进行搭配,当学生进入积极的思维状态,就能更好地达到教学目的。 <br />  三、培养良好的学习习惯 <br />  英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖培根曾深有感触地说过:&ldquo;习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。&rdquo;可想而知,良好的学习习惯在学习过程中,发挥着无与伦比的作用。 <br />  培养后进生自觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法,提高他们的解题能力。当学生对上课所讲的内容不感兴趣时,如果教师的讲解能投其所好,学生自然也会全神贯注。对于爱开小差的学生,平时应给予更多的关注。如平时交往中,摸摸学生的头,拍拍学生的肩膀,都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的;经常提问,让他们回答问题可以使他们集中注意力听课,也可以促使他们思考问题,经常受到教师提问的学生,就会集中注意力来听讲。 <br />  四、 加强师生和家长的密切配合 <br />  要想尽快转化后进生光靠教师一方的努力是不够的,必须教师、学生、家长三方面共同努力才能起到最佳效果。在工作中,积极主动与家长进行联系,得到家长的理解、支持和配合,是必须的。后进生自制力较差,贪玩心大,这就需要家长的配合,及时地对孩子监督,督促他们养成良好习惯,完成学习任务。而将学生在校学习情况,常规表现及时反馈给家长,以便双方做好配合教育工作,从根本上解决问题。家访中,要耐心细致地向学生家长如实地反映学生的表现,并诚恳地提出自己的建议和看法,老师家...

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发布时间:2023-01-16 13:32:26 页数:4
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文章作者:U-67198

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