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其他(心得)之浅谈后进生的转化

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其他论文之浅谈后进生的转化 <br />  郑小菲 <br />  怎样做好后进生的转化工作呢?这是每一位教师都要面临的问题,也是教师工作永远追求的不尽的答案。现在本人结合多年的教学经验,对后进生的转化工作谈一些体会。 <br />  后进生经常会受到同学们的嘲笑,教师们的冷眼,家长的怒斥,他们心理倍受压抑,在班级里是很难得到老师和同学们的认可和贊扬的,为此我们要善于观察、捕捉后进生思想、行为的“闪光点”,并且适时地创造机会,让他们表现自我,在班上“立功”。以得到师生的认可与赞誉,使他们内心得到满足,对于后进生所犯的错误,就当众批评惩罚,甚至于动“武”,也许是可以制止他们的错误行为。但能否让他们从心理上让他彻底折服?我认为不能,学生犯错,该批评,但不应当众指责,应在背后谈心,动之以情,晓之以理。师爱充实在整个谈话之中,形成学生进步的强大外界“动力”,这样才能从思想上使他们转变过来。 <br />  在我班上有几个学生,平时很贪玩,结果成绩很差,慢慢地,学习对他们来说简直成了可有可无的事情,可以说他们对学习不抱任何希望,自认为“我不行”,甘心落后在别人的后边。每当他们犯错误的时候,我总是把他们叫到一边,指出错误在哪儿,如何改正,帮助他们排除心理上的压力,让他们在同学们面前逐步树立自己的形象,从而树立对学习的信心,放弃自暴自弃。一段时间后,我发现他们的学习兴趣大了,劲头足了,成绩也提高了。 <br />  家庭教育是学生成长过程中的重要因素,学生良好素质的形成,与家庭密切相关。教师要与家长密切配合,开辟一条让学生健康成长的有效途径。当然,对于“后进生”的转化不是一朝一夕的过程,短时间内不会有显著成绩,教师就要争取家长的理解与支持,相互配合,共同管理学生,教师应拟定好“家访计划”,定期深入家庭,了解学生,并把学生在校的情况及时反映给家长,充分肯定学生的优点,与家长共同探讨进一步的管理措施,形成学校与家庭合力教育机制,加大“后进生”转化力度。 <br />  后进生的转化工作始终贯穿在教育教学之中。需班主任常抓不懈,由于学生处在“特殊年龄”区。这就需要教师善于从学生的细枝末节中捕捉本质与主流的东西,通过表象来窥视学生的内心世界,发现苗头及时处理。把不良思想消灭在萌芽状态。让学生抹去不良行为习惯,养成良好的行为习惯,习惯成自然,进而有效地教育学生。 <br />  总之,后进生同样需要被别人理解,尊重和关怀。而老师的一言一行,即使关注的一瞥,信任的一个微笑,在学生的眼里都是一种安慰和鼓励。为此,我们在对班级进行管理的过程中,一要用深深的爱、融融的情去唤醒后进生的自尊心,使他们在懂得如何对自己负责的基础上战胜自我,重塑自我。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:27:47 页数:2
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文章作者:U-67198

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