首页
登录
字典
词典
成语
近反义词
字帖打印
造句
组词
古诗
谜语
书法
文言文
歇后语
三字经
百家姓
单词
翻译
会员
投稿
首页
同步备课
小学
初中
高中
中职
试卷
小升初
中考
高考
职考
专题
文库资源
您的位置:
首页
>
文库资源
>
办公文档
>
心得体会
>
数学(心得)之浅谈初中数学课堂现状及“问题式”教学改革
数学(心得)之浅谈初中数学课堂现状及“问题式”教学改革
资源预览
文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉
举报
1
/5
2
/5
剩余3页未读,
查看更多内容需下载
充值会员,即可免费下载
文档下载
数学论文之浅谈初中数学课堂现状及“问题式”教学改革 <br /> 江泽民总书记指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”;还指出:“要树立全民族的创新意识”。而数学课是培养学生创造思维最有效的学科之一。在数学课堂中培养学生的“三创”(创新意识、创新精神、创新能力)必须要较好的体现出来,否则培养学生的“三创”就成为泡影。创造力离不开主动学习和质疑,质疑就要提出问题。杨福家教授说得好:“什么叫学问?就是学习问问题,而不是学习答问题。如果一个学生能够懂得怎样去问问题,怎样去掌握知识,就等于给了他一把钥匙,就能够自己去打开各式各样的大门。”李政道教授说:“最重要的是会提出问题,否则将来就做不了一流的工作。”平时我们常说要善于分析问题,解决问题,但分析、解决问题要有一个前提,那就是发现与提出问题,并且要在很正常的情况下发现问题,这才是学习的最高境界,要登上这个境界,首先而且必须要具有的是问题意识。 <br /> 现在,在许多教学过程中,一是过分强调教师的主导作用,而忽视学生的主体作用, 加之生怕学生弄不懂,听不明白,往往是按部就班地进行琐细的分析、讲解,但过多地诉诸纯理论的分析、讲解,学生的创新就失去了展现和培育的空间。二是教师设计一些问题,让学生回答和讨论,但学生被动地回答问题,不能作为学习的主体参与教学,学生的积极情感得不到体验,意志品质得不到体现,再加上教师应变机智不够等因素,结果使教学流于形式,放而不开,无法收到预期的教学效果。三是是把教学过程变成教师自编、自导、自演(少数学生当群众演员)的教案剧。难道教师的角色只能是正确的化身、英明的先知?课堂只是教师独自表演的舞台? <br /> 近几年来初中数学课堂教学方面有了较大的改革,如合作学习法(钱圩中学):学生分组讨论研究教师事先设计好的问题的一种课堂教学模式,但学生并没有真正成为课堂的主体,只是课堂比较活跃,有一定的教学效果而已。影响较大的是《中学数学课堂活动教学的研究》(广西柳州 廖先祥),比较彻底地改变了“传授知识”的传统教学模式,强调:启发式教学法、探究法、讨论法、合作学习法,并实施数学问题活动,学生的主动性和积极性比较容易得到体现,但他们强调的是活动教学,况且也正处于研究阶段;或是理论性、指导性的研究,如《关于实施创新教育的几个问题》(《教育研究》2000年第3 期作者张志勇)、《活动教学浅论》(广西 杨新娟著)、《学会数学的思维研究论纲》(宜兴 钱旭辉)、《课堂教学中的主体性教学随想》(王晓荣 四川省凉山州教科所)等。 <br /> 但我认为:在初中数学课堂教学中,并没有完全实现以学生提出、讨论、解决问题,充分体现学生的主体作用的一种教学模式。教师在课堂上应把学习的时间和空间尽可能地还给学生,使学生的学习过程成为一个再发现、再创造的过程,学生在真实地探究、发现和创新中建构知识,体验成功,建立自信;在积极参与中逐步认识自我,培养合作意识和良好的心理素质。因此我展开了初中数学课堂“问题式”教学的教改研究。让学生“问出一片新天空”, <br /> “问题式(法)”又叫发现法,其唱导者是美国心里学家布鲁纳,他在《发现的行为》中指出:“发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,确切地说,它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法。”他提倡自己发现、回答。我将他的理论进行了拓展,方法是:上课复习提问、引入、新课中的问题设计,直至课堂小节都由学生小组完成的教学模式。此方法充分体现学生是学习的主体。学生作为学习的主体参与教学,使他们的积极情感得到了体验,有利于发挥学生的积极性。运用小组合作机制,培养学生参与、合作、竞争、交往等现代意识,也有益于学生的成长。这样一来课堂不仅是教师的舞台,更是学生展现自我的舞台。教师起组织、协调、启发、引导以及补充保障的作用。 <br /> 运用这种教学方法需要做到以下三点:1、结合日常教学, 营造一个“问题”环境,让学生知道问什么,怎么问,让学生“问出一片新天空”,这是非常重要的一点。著名教育家、原复旦大学校长、现被聘为英国诺丁汉大学第一位华人校长的杨福...
版权提示
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)
其他相关资源
数学(心得)之浅谈“问题教学”于数学课堂中的实施
数学(心得)之浅谈初中数学课堂教学中的引入
数学(心得)之浅谈初中数学课堂气氛的调动
数学(心得)之浅谈初中数学课堂提问的高效性
数学(心得)之浅谈初中数学课堂有效教学的几点体会
数学(心得)之浅谈高等数学教学改革
数学(心得)之浅谈高效课堂应注意的几个问题
数学(心得)之浅谈数学课堂问题的预设与生成
数学(心得)之浅谈提高初中数学课堂效率
数学(心得)之浅析初中数学课堂教学改革
文档下载
收藏
所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:30:18
页数:5
价格:¥3
大小:28.00 KB
文章作者:U-67198
分享到:
|
报错
推荐好文
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
推荐特供
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编版六年级道德与法治教学计划
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
高一上学期语文教师工作计划
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
小学一年级语文教师工作计划
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划