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其他(心得)之优化教学模式 构建高效课堂

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其他论文之优化教学模式 构建高效课堂 <br />  沈 萍 <br />  随着教育改革的不断深入,如何提升自身素质,优化课堂教学,提高教学效率,培养新一代综合性人才以适应不断发展的社会文化需要,成了我们面临的一大挑战。我在教学实践中深深体会到,要改革课堂教学,首先应该对教师的教育理念、教学思想进行改革。在教学活动中要重视&ldquo;以人为本&rdquo;,唤起学生学习的兴趣和自信心,树立正确的、激励性的评价机制对学生的学习成果进行评价,建立起开放的、民主的、活跃的新型课堂教学模式,带给学生愉悦的学习感受,消除学习的焦虑感和紧张感,最大限度地挖掘学生的潜能,培养他们的独立精神和创新能力。在这一个多月的教改中我的做法是: <br />  一。营造人性化的教学环境,在教学活动中真正做到&ldquo;以人为本&rdquo;。 <br />  以学生为主体,学生是演员,教师是导演。要紧紧围绕着&ldquo;以人为本&rdquo;这一理念,充分考虑到学生的心理、年龄等特点,用他们易于接受也乐于接受的模式辅助教学。尊重学生的人格、情感和意见,不轻易给学生压抑性的批评;在课堂实践中用宽容的态度对待学生语言表达上的错误,鼓励学生克服羞怯、恐惧的不良心理大胆开口。激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创作精神。 <br />  二。关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。刻板的情感,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情感是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,我的做法是:1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情感有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。 <br />  三。课堂教学中培养学生的学习策略。 <br />  学习策略非常重要,因为学外语,虽然教师的主导作用很重要,但最重要的还是学生自己的学习作用,学生要学会怎样去学习。实际上学生有很多的学习策略,各种各样的学习策略。 学习策略的一个重要方面,是培养学生的学习能力,对语法的感受能力,归纳学习的能力和记忆的能力。加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。我的做法是: 1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 <br />  四。在课堂教学实践中设置&ldquo;先进带后进&rdquo;的学习小组, 使不同水平的学生均能有所得益。在这一过程中教师应努力淡化等级观念,让学生在潜移默化中领略到群体学习的乐趣,从而使大面积的学生产生成功的渴望、成功的体验与成功的信心。超前学习和自主学习应作为整个教学思想的先导,教师积极引导&ldquo;师生合作、同学合作&rdquo;,在&ldquo;合作学习&rdquo;中发现&ldquo;尖子&rdquo;,从而培养&ldquo;小老师&rdquo;以&ldquo;扶差&rdquo;,让小组学习真正显示出优势。小组学习、群体学习应集中不同层次的学生责疑问难,通过积累必要的英语言语知识,开展实用的情景交际活动,体现语言的交际功能,挖掘学生的兴趣源,让学生自觉不自觉地进入自主学习的天地,让课堂教学体现五性:针对性、合作性、活动性、开放性和主决性。这样,学生便能在学习中既掌握基本技能,培养基本能力(听读说写),又培养学生优良的个性品质和合作精神,发展学生的自主能力和交往合作能力。这种小组学习既能&ldquo;扶差&rdquo;以缩小落后面,又能促动优生对自身提出更高更严的要求,实际形成学生间 &ldquo;能飞则飞、能跑则跑&rdquo;的局面,让学生在学习上自主起来。其间虽会造成&ldquo;差距&rdquo;,但应不惧&ldquo;差距&rdquo;,还应重视、利用&ldquo;差距&rdquo;,从而使整个班级形成一股合力,群体效应也就显示出来了,这对于教师尤其必须引起重视...

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发布时间:2023-01-16 13:28:53 页数:5
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文章作者:U-67198

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