其他（心得）之“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验方案

其他论文之&ldquo;优化教学模式，构建高效课堂&rdquo;教改实验方案 <br />　　为了进一步优化教学模式，构建高效课堂，全面提升中小学教学质量，促进我区教育教学均衡、优质、持续、和谐发展。按照市教研室关于推行韩立福教授的&ldquo;先学后导，问题评价&rdquo;教学模式，开展&ldquo;优化教学模式，构建高效课堂&rdquo;活动的工作安排，结合我区实际，现制定金台区&ldquo;优化教学模式，构建高效课堂&rdquo;教改实验方案如下： <br />　　一、指导思想 <br />　　以&ldquo;更新教育观念，深化课程改革，聚焦课堂教学，提高教学质量&rdquo;为目标，通过开展&ldquo;优化教学模式，构建高效课堂&rdquo;教改项目，全面提升我区中小学课堂教学水平，探索适合我区中小学教学实际的教学模式。构建高效课堂，充分发挥学生参与教学的积极性、主动性和自觉性，全面实施素质教育，全面发展学生能力，全面提高教育教学质量，促进我区中小学均衡发展。 <br />　　二、工作思路 <br />　　以宝鸡市《&ldquo;优化教学模式，构建高效课堂&rdquo;有效教学教改项目指导手册》为指导，按照&ldquo;整体实施，分层推进，分类指导&rdquo;的原则，全力推进&ldquo;先学后导，问题评价&rdquo;教学模式。以学生发展为中心，通过教师与学生共同创建学习共同体，关注单位时间的学习效益和质量，全面落实课程目标，切实提高课堂教学有效性，不断提升全区中小学教育教学质量，促进教师专业成长。 <br />　　三、工作措施 <br />　　（一）、加强领导，健全机制 <br />　　为了进一步加强领导，切实将此项教改实验落到实处，见到实效，区教育局决定成立金台区&ldquo;优化教学模式，构建高效课堂&rdquo;教改项目实施领导小组，组成人员如下： <br />　　组  长：陈宝庆（区教育体育局局长） <br />　　副组长：朱明科（区教育体育局副局长） 吴晓英（区教研室主任） <br />　　成  员：苏  旿（区局教育股股长） 罗兆民 李宝录 <br />　　杨一萍 徐惠宁杨光明 孙彦军 <br />　　郭  忠 段宝贵 王建华 冯乖明 <br />　　侯  彤 俱芒忙 薛有明 茹  宏 <br />　　李素平 崔  婷 王晓莲 张建平 <br />　　张让怀 樊爱莉 韩宝天 张文卿 <br />　　成立金台区&ldquo;优化教学模式，构建高效课堂&rdquo;教改项目工作指导小组，组成人员如下： <br />　　组  长：吴晓英 <br />　　副组长：罗兆民  李宝录 <br />　　成  员：徐惠宁 杨一萍 李永刚 郑  楠 鲁文华 <br />　　张  东 汶亚萍 王熙维 封敏谋 赵梦君 <br />　　李  丹 马莉宁 <br />　　各实验学校要高度重视&ldquo;优化教学模式，构建高效课堂&rdquo;教改项目的推进和落实工作，把这次教改实验看成是迈向名校的转折点，抓住机会，全力以赴。学校要以本方案为准则，迅速成立领导小组、指导小组，制定实施方案，做到分工明确，责任落实，措施有力，保障到位，做到不打折扣，强力推进。实验班级的各个学科应同时跟进。加强过程性管理，不断总结有效做法，为学校扩大实验面，有效提高教学效率和提升教学质量奠定基础。 <br />　　（二）、加强学习，强化培训 <br />　　1、学习理论，武装头脑。各学校要站在教改理论的前沿，通过例会、教研活动、观摩课等形式，认真组织教师学习宝鸡市《&ldquo;优化教学模式，构建高效课堂&rdquo;有效教学教改项目指导手册》，切实做好学校骨干教师对全校实验教师的二级培训，帮助所有实验教师转变观念，转变角色，明确实验的方法、步骤和要求，积极投身实验。有条件的学校可以组织相关科目的教师去实验先进校北郭初中、横水一中等地观摩学习，不断提高教师实验理论水平。 <br />　　2、以点带面，逐步推开。要结合本校实际，搞好本校教学方法改革研究实验和推广工作，要在确立好实验学科、实验教师、实验年级、实验方式的基础上，通过&ldquo;同伴互助&rdquo;、&ldquo;骨干带动&rdquo;、&ldquo;全员参与&rdquo;等活动形式，以点带面地将教学方法改革研究活动在全校开展起来，并尽可能地辐射到周边学校。 <br />　　3、培训引领，强化宣传。区教研室将把&ldquo;积极建设实验校，努力培植典型实验教师，认真推广教学模式&rdquo;作为本学期工作的重中之重，切实做好教改项目的组织实施和具体指导。近期将邀请相关专家，分学科召开全区&ldquo;优化教学模式，构建高效课堂&rdquo;培训会，派遣教研员深入学校通过不同形式的专题研讨活动，强化实验理论培训，帮助实验校和实验教师解决推进过程中的各种问题。要不断加大实验项目的宣传力度，《金台...