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其他(心得)之浅谈课改后的一些教学体会
其他(心得)之浅谈课改后的一些教学体会
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其他论文之浅谈课改后的一些教学体会 <br /> 一直以来,自己都是以传统的教学模式进行课堂教学,面对着课改这一新话题,以及新的理念、新的教材。我们黄市学校的“三加一循环教学法,以教师导学为载体,以学生为主体,以合作交流为平台,以自主发展为核心,采取课外智能预热与课内合作推进的办法,开成以课外预习导学为驱动;以课内合作探究、展示交流、巩固拓展三环节为主轴的循环联动教学机制,形成三加一循环教学法。紧扣一个轴心(学法指导),两个支撑(小组合作评价、学生学法指导设计),有效调控教与学的关系,促进学生自主,合作,探究的学习方法与学习能力的形成。刚开始时,还有点不习惯,有点埋怨:为什么要变来变去?把大家弄得那么辛苦,出来的成绩还不都是一样?但当自己深入了解实施后,才发现课改确实是时代发展的需求。我们要培养当今所需的人才,跟上社会发展的步伐的话,旧的教育模式已经不适应了。 <br /> 课改至始至终都给人一种焕然一新的感觉,它是一次对传统教育的革新。它要打破传统教育原有的那种单一、教条、沉闷和闭搴。转而构建一种”以人为本“”以学生的发展为核心“新型教学体系。我们在实践中发现,它要求我们在课堂上营造一种平等、自由、和谐的氛围,提倡在教学中师生间的交流以及学生在学习过程中自主探究、与同学间的合作、实践、创新的体验。在教学方式上,更是主张强调教师通过情境等手段引导学生进行数学活动。并且要求在活动中,我们教师要了解学生的想法,注意不能把自己的意识强加到孩子的头脑上,鼓励他们大胆去想,多个角度思考,以培养他们的多向思维。重点做到玩中学,做中学,听中学,游戏中学,合作中学。 <br /> 我们不断尝试让课堂是在师生平等、民主和谐的对话氛围中进行。让学生觉得学习是快乐的,以引发他们的好奇心、求知欲。教师只是以一个参与者、研究者的身份出现在学生的探索、研究、讨论之中。同时试着用商量、鼓励的口吻与学生对话。如:”我想这样做,大家看行不行?“”这位同学是这样想的,你还有什么不同的看法?“当然还要留有充足的时间和空间让学生把话说完。 <br /> 另外,因为现在的新教材已经一改以前的那种规规矩矩的例题、习题形式,而多以数学活动的形式安排的。还提供了大量的观察、操作、实验等实践活动。所以,我们在教学中结合教学内容,围绕学习目标,从实际操作出发。例如:生活中运用、学习语文。因为: 生活处处皆学,生活处处皆语文,所以,教师要用自己的一双慧眼,引导学生找寻生活语文教学的撞击点,挖掘其中的素材,让语文学习的触角延伸到社会生活的各个领域。看影视作品,游览好河山,轻松逛街购物,在上网查找资料、休闲聊天,品茶谈心……都蕴含着语文教学的内容。 <br /> ”把课堂还给学生“就是我们课改实践的目标。学生会的我们不讲;学生能懂的,我们不教;学生能提出的,我们不代劳。当然,在现实的教学中,不会那么完美的。有时所进行的教学活动仍有流于形式,这就需要不断总结和摸索,进而完善。 <br /> 循规蹈矩走不出封闭的大门,固步自封编不出优美的童话。在新课改这一个广阔的天空里,我们应该不怕失败,不要气馁,不断努力,不断创新。”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。“ <br />
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:27:49
页数:3
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文章作者:U-67198
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