其他（心得）之农村小学学校与家庭教育如何形成合力

其他论文之农村小学学校与家庭教育如何形成合力 <br />　　现代教育理论指出：必须要学校、家庭、社会三个方面形成合力，才能取得教学效益的最大化。然而，像笔者所处的一个农村乡镇小学，要想实现教育合力的形成面临诸多的问题。现在，我就学校与家庭教育方面的问题作一个探讨。 <br />　　随着社会经济的发展，现在农村学校的教育、家长的理念也出现了一些新的变化，部分家长日益关注孩子的品德、学业发展情况，他们在家庭中在道德品质中能为孩子作出表率，同时也很尽力辅导孩子的学习，经常与老师取得联系，了解孩子的发展情况。应该说这是尽职尽责的家长，也是有素质、有远见的家长。然而，不可否认的是，这毕竟是少数家长。多数的家长由于受到生计问题、思想文化素质问题等方面的影响，对孩子的照顾还是停留在生活照料方面，而忽视了对孩子思想品德、科学文化知识方面的教育和关心，极个别家长还错误的认为孩子的教育是学校、老师的事情，从而造成学生的品德、学习方面学校抓得紧、家庭放得松这种不和谐的局面，影响教育、教学效益的最大化。作为一个农村小学的班主任老师，我也被这个问题所困扰，经常思考着怎样才能改变这一现象。通过几年探索，总结出一些方法： <br />　　一、认真深入了解每个学生及他们的家庭情况 <br />　　一个班上有几十名学生，每个学生的家庭情况各不相同。作为一个教师，尤其是班主任老师，必须要掌握每个学生的家庭情况，比如：家长职业、文化程度、是否单亲家庭、联系方式等等。这些情况可通过家访、家长会、与家长的电话联系，也可以在与学生交流、沟通中获取。教师了解、掌握这些情况后，更有利于自己开展工作。 <br />　　二、开好学生家长会 <br />　　学生家长会是老师与家长沟通、交流的最重要的平台。由于多数家长成天忙于各种各样的事情，与老师当面交流的机会不多，因此，开好家长会就显得非常重要。在家长会召开前，老师要作好充分的准备，要认真分析每个学生在德、智、体等方面的表现情况，既要横向比较，也要纵向比较，发现学生的闪光点。要多表扬学生的优点，公正评价每个学生，对学习、品德表现差的学生，老师要有策略的向家长指出，不能把家长会开成“告状会”。同时，家长会上还要请在家庭里教育孩子做的好的家长介绍自己的经验，老师也要为记者作一些理论结合实际的有关如何对孩子进行家庭教育的讲座，让家长讲一讲自己在孩子教育方面遇到的问题，教师予以指导，从而提高家长进行家庭教育的能力。 <br />　　三、尊敬家长，寻求他们的大力支持 <br />　　学生家长的情况各不相同，他们的职业、受教育程度、性格、对孩子的关心程度、关心方式都有所不同。作为一个班主任老师，首先要尊重家长，平等对待每一位家长，不因家长的经济条件、职业、知识文化程度等因素，让家长受到不一样的待遇。对那些文化程度低、有残疾的家长应给予多一点关爱。在交流、沟通时，教师要给家长讲清道理，使家长更加明确自己的责任，从而得到他们的理解和支持。也只有得到家长的有力支持，学校教育和家庭教育才能真正形成合力。 <br />　　四、重视与家长的交流、沟通，关注学生发展变化情况 <br />　　随着社会经济和信息技术的发展，现在教师与家长沟通的方式也更加丰富了。除了家访之外，还可以采取电话、校讯通等方式。其中最快速的就是打电话。在交谈中，教师要将学生在学校的各方面的表现、特别是学生在最近一段时间里的一些突然变化告知家长，以方便家长对孩子进行鼓励或教育。同时，老师也要了解学生在家庭中的表现，对学生表现好的予以表扬，做的不好的方面教师要提醒家长，有利于家长对孩子进行管理和教育。 <br />　　总之，在指导家庭教育过程中，班主任要以家长为主体，调动各层次家长的积极性，激发家长学习家教理论的兴趣和热情，提高家长家教理论修养，改进家教方法，使学校教育与家庭教育形成合力，让每一个孩子都成长为有用之人。 <br />