其他（心得）之农村小学生家庭教育现状调查

其他论文之农村小学生家庭教育现状调查 <br />　　一、调查目的 <br />　　目前，农村不少家长仍然不注重对学生进行家庭教育，有些家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长，有些家长的教育思想不正确，将教育子女的责任依赖于学校。为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，通过多种途径，协调好校内外各种教育力量，笔者对农村小学生家庭教育现状进行了调查。 <br />　　二、调查内容、方法与步骤 <br />　　⒈以新华小学224名学生及所在家庭作为调查对象。 <br />　　⒉调查方式：问卷调查、座谈、家访。 <br />　　⒊对学生专项调查的要点有：⑴你爱你的父母吗？⑵你希望父母怎样教育你？对家长的专项调查的要点有：⑴你平时管孩子吗？怎样管？⑵你们是怎样起示范作用的？⑶当孩子做出成绩时，或做不正确的事情时，你们怎么做？⑷你认为家庭对孩子的教育和影响是否重要？ <br />　　⒋仔细研读调查、家访和谈话记录，综合起来作个案分析，探求共性原因。 <br />　　三、结果与分析 <br />　　（一）家长对家庭教育的认识程度 <br />　　由表可见，在224名学生家长中，认为家庭教育非常重要的不多，仅占24.1%，由此可以看出，有一小部分家长知道家庭教育的重要意义的作用，他们认为家庭应为孩子的健康成长创造一个良好的育人环境，家庭对孩子的教育和影响是非常重要的，教育是从家庭开始的，家庭是儿童心智发展的基础，据了解，认为家庭教育非常重要的家长，其子女在学校各方面表现也都是非常不错的。表中显示认为家庭教育比较重要的家长占63.4%，占大多数，他们认为家庭对孩子的成长有一定的影响，孩子的品格形成主要取决于家庭的早期教育，孩子成长的道路很长，很艰巨，需要家庭的正确教育和引导。此表还可看出，认为家庭教育不重要的占12.5%，这一小部分家长认识不到家庭教育的重要性，他们认为孩子从生下来到上学前班这段时期还不懂事，家长没法教育，孩子上学前班开始，就进入学校，教育孩子是学校的事，是老师的责任，这种错误的想法及做法，会对孩子产生不良影响或造成严重的后果。 <br />　　（二）家庭教育的方式、方法 <br />　　有些家长没有科学的教育方法，对子女的教育只能泛泛而谈，过于简单，只会说&ldquo;好好学习&rdquo;、&ldquo;听老师的话&rdquo;。这些话没有错，但当孩子一旦养成不良的学习习惯，丧失了学习的兴趣时，这些话作用是不大的，或者说不起作用的。更有甚者，家长采取简单粗暴的办法教育子女，如打、骂，或赶出家门。从表可看出，对孩子实施&ldquo;打骂&rdquo;式教育的占32.1%，大有人在。据了解，经常被父母打骂的孩子，在学校里不是油滑成性，就是性格孤僻。 <br />　　表中显示，有19.2%的家长能对孩子进行榜样教育，他们深知&ldquo;榜样的力量是无穷的&rdquo;。在孩子面前非常注重自己的言行举止，为人处事，希望给孩子做个好榜样，树立良好的形象。有37.9%的家长提倡对孩子进行说服教育，但据他们自己说，有时家长自己做得就不够，不能以理服人，所以根本说服不了孩子。另外，还有10.7%的家长干脆不管孩子，听之任之。据了解，有的说工作太忙，无暇顾及；有的干脆就不想管，认为有学校、有老师管，家长就不用管了。 <br />　　（三）小学生对家庭教育方式的选择 <br />　　现在很多家长不懂得如何教育子女。有些家长不是不管孩子，而是管得过多，时时事事都管，不给孩子自由发展的空间，不给孩子动手动脑的机会，使孩子产生依赖性，也使孩子的独立意识、独立人格、自尊心和上进心受到伤害，甚至产生逆反心理。由表可见，希望父母管得多的占总数的5.8%，据他们自己说，平时父母管惯了，离开父母什么都不会做。而希望父母少管的孩子占10.7%，他们希望父母给孩子点自由，自己能做的事自己做。小孩子都愿意听赞扬的话，不管做的对与错，都希望得到家长的鼓励，这样的学生占63.8%。没有一个孩子喜欢父母打骂，有的孩子甚至当着父母的面说：&ldquo;如果你们再打我，我就离家出走。&rdquo;可见，打骂这种教育方式是万万要不得的，还有19.6%的孩子希望能自我教育，要求家长给提出计划或指导性意见，让孩子自行处理一些事务，最后家长可检查验收。 <br />　　四、调查结论 <br />　...