其他（心得）之初中生家庭教育现状调查及干预策略

其他论文之初中生家庭教育现状调查及干预策略 <br />　　摘  要：本文以个案引入，针对当前初中生学习、行为等方面问题频发，探究原因，发现家庭教育问题首当其冲。通过问卷调查、个人访谈、资料收集等方法，明晰当前家长们对家庭教育的认识较充分，但初中生的家庭教育依然存在父亲角色缺位、缺少有效教育方法、缺少相互理解、家庭不完整等多方面问题。针对这些问题，笔者提出了相应改进对策：更新教育理念、家长明晰自身定位、补缺家庭教育角色、加强家校联动、营造和谐家庭氛围等。通过对家庭教育存在问题及其原因的探析，寻找有效解决方法，以此促进家庭教育更好发展。 <br /> <br />　　关键词：初中生  家庭教育  现状调查  干预策略 <br />　　一、调查背景 <br />　　王小帅，四川省A市B中学初一学生。长相秀气，外表斯文。然而，这样一位看似乖巧的孩子却令班主任十分头疼。 <br />　　开学第一周，王小帅收到别班女生写的情书，并在同学中炫耀，因此影响到班风； <br />　　开学第三周，王小帅在寝室偷完手机，反复多次批评未改； <br />　　开学第五周，王小帅从寝室往楼下人群泼水，被值周领导发现； <br />　　开学第七周，王小帅在寝室里威胁室友，称要教训别人&hellip;&hellip; <br />　　当班主任为此深感头疼，遂请王小帅父亲来校了解情况，王小帅父亲当即踢了孩子几脚，并严声斥责王小帅为何不听话。深入交谈中，班主任了解到王小帅是单亲家庭，母亲未在身边，而王小帅在作文中也多次表达过对母亲的依赖。班主任于是判断，王小帅刚入中学后的种种不良习惯，与其家庭教育的缺失密切相关。 <br />　　&ldquo;家庭教育是指在家庭生活中发生的，是以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目标的教育活动，是在人的社会化过程中，家庭（主要指父母）对个体（一般指儿童、青少年）产生的影响作用。&rdquo;[1]我国《未成年人保护法》明确规定：教育和保护未成年人，是国家、社会、学校和家庭的共同责任，是一项系统工程和社会工程，需要学校教育的努力、家庭教育的配合、社会教育的规范。当青春期、&ldquo;00后&rdquo;、叛逆等诸多词语叠加在一起，共同作用在当前的初中生身上时，这群学生身上所出现的问题便愈发明显。如果学生的家庭教育缺失，仅仅依靠学校教育很难使学生健康发展。基于此，笔者进行了初中生家庭教育状况的调查，从中探究当前初中生的家庭教育情况，为当前初中生的家庭教育状况把脉，以期发现家庭教育的问题所在，并寻找解决对策，更好的促进学生发展。 <br />　　本次调查对象主要是A市B中学初一年级学生、家长及部分教师，调查共向初一学生家长发放问卷315份，回收问卷285份，问卷回收率为90.5%；其中有效问卷267份，有效回收率为93.7%；向随机抽取的初一某班学生发放问卷45份，回收45份，其中有效问卷45份，有效回收率100%。调查方法包括问卷法、访谈法、资料收集法。 <br />　　二、初中生家庭教育现状及原因剖析 <br />　　（一）家长对家庭教育认识较为充分 <br />　　在对家长的问卷调查中，有98.4%的家长对&ldquo;父母是孩子的第一任老师&rdquo;持完全赞同或者赞同观点；在孩子的教育问题上，97.6%的家长认为是&ldquo;家校共同协作&rdquo;，而不是把教育孩子的责任推给学校。由此可见，家长对自身所应承担的教育责任有着清晰认识，也知道教育孩子不是学校一方的责任。家长有关家庭教育的基本认识，说明家长对家庭教育的重要性认识比较清楚，这也为良好家庭教育的实现奠定了基础。 <br />　　调查中，一位家长如是说：&ldquo;我希望孩子能够快乐生活&rdquo;，深入访谈得知，这位家长是位单亲妈妈，家庭原因使得他对孩子的学业成就期望较高。但与此同时，这位家长却更期望孩子能够健康快乐的发展。另一位家长则总结了自己的教育观念：与孩子友好平等，少批评孩子。对孩子着急、暴躁都会适得其反。经过多次与孩子的交流，这位家长不断改变自身教育方式，使自身能与孩子友好、平等的交流，营造出了良好的家庭教育环境。 <br />　　由此可以看出，家长对家庭教育的认识较为充分，也能主动去寻找适合自己孩子的教育方式，这主要是得益于家长对孩子教育的重视。 <br />　　（二）家庭教育中父亲角色有所缺位 <br />　　通过对有效回收的267份问卷分析得知，此次初一年级的家长会中，以父亲身份出席的有92人，占总人数的34.5%；...