其他（心得）之在农村学校如何开展素质教育

其他论文之在农村学校如何开展素质教育 <br />　　卧龙寺小学   孙莹 <br />　　21世纪，我们迎来了教育事业欣欣向荣的美好春天，党中央十分关心和高度重视教育工作，为教育事业的优先发展创造了优越的条件，并作出了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列重大决策，确立了实施素质教育的指导方针，为培养新世纪社会主义事业的合格建设者和接班人奠定了坚实的基础。但是，在部分农村小学的教育过程中，素质教育只停留在口号上。那么，农村小学要真正实施素质教育应该怎样走呢？笔者认为，现阶段农村小学实施素质教育应从教师、家长、学生对素质教育的正确理解上，从教师教育观念的转变上，教师素质的提高上，以及课堂教学改革上下功夫，在教育评价上出新招，加快现代化、信息化的步伐等方面创造实施素质教育的条件，才能使素质教育真正得到实施。 <br />　　一、实施素质教育，首先必须正确理解实施素质教育的内涵 <br />　　（一）实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就&ldquo;有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人&rdquo;。 <br />　　（二）实施素质教育要面向现代化，面向世界，面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。 <br />　　（三）坚持推进素质教育要面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。 <br />　　（四）实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，只有让教师明确了素质教育的实质，教师才能对症下药，有的放矢。 <br />　　二、转变教育观念是实施素质教育的前提 <br />　　（一）最近几年，部分教师感到学生难教，难管。笔者认为，这是因为教师、家长、学生们还在传统教学的观念上，思想僵化，教育观念落后造成的。如： <br />　　1、目前，一些教师对素质教育存在着误解，认为素质教育就是让学生唱唱、跳跳、画画，把艺术教育当作素质教育的全部。用艺术教育代替了素质教育，诚然，素质教育离不开艺术教育，但从素质教育的总目标来看，艺术教育只是素质教育的内容之一，相比较而言，它还不是重点。要把老师从误区里转变出来，首先就要转变观念。 <br />　　2、一些教师心里没有明确&ldquo;服务&rdquo;二字，在他们眼中，教学是为升学服务。于是，音、体、美等科目让位，被升学统考科目占领，只抓尖子生而不重视多数学生，重智育的发展而轻视德育，为了统考，大搞题海战术，让学生死记硬背，而缺少创新思维的发展。 <br />　　3、学生受传统教育的影响，认为只有升学的人能成才，考上大学的人是人才，有的认为学好主科就行了，而有的学生认为自己成绩差，从而丧失学习兴趣而自暴自弃。 <br />　　4、农村大部分家长由于地处偏僻，信息闭塞，没有接受新的教育观念，他们认为：①读书是为了抓个铁饭碗，跳出农门。②认为读书升学无价值，没有出路，存在消极的态度。③认为分数高，升学率高就是唯一标准衡量学生、教师和学校的教育质量的。 <br />　　（二）由于老师、学生、家长受传统教育观念的制约，所以现在部分农村小学离真正实施素质教育还有一定距离，实施素质教育的关键是转变教育观念，从应试教育向素质教育转轨，不仅仅是学校的事情，社会、家长、教育工作者都必须在观念上作根本的转变；从传统教育的误区中走出来；评估学校不要单纯以升学率来衡量学校的教育质量，让学校和教师从升学的压力中解放出来，形成一个宽松的改革创新、开拓进取的环境，要使社会、家长、和教师都认识到只有转变传统的观念，树立新理念，素质教育才能真正在农村实施。 <br />　　（三）转变教育观念，应从以下几个方面进行。 <br />　　1、要求教师转变目标观和教育质量观，树立教育为提高民族素质服务，为培养合格公民服务，为社会主义现代化建设服务的目标观、树立面向全体学生与因材施教相统一；教书和育人相统一；传授知识与发...