2020年精选教学改革心得体会范文

2020年精选教学改革心得体会范文 <br /> <br /> <br /> <br />精选教学改革心得体会范文1 <br /> <br />课程改革的春风吹遍祖国的大江南北，经过一个学期的尝试，我对新课程标准和教材有了进一步的理解。在实际教学中，我发现新教材无论教学资料安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的本事为目的。我在理解教材、把握教材、使用教材时，始终把它作为出发点和归宿，充分发挥新教材的优势，以课堂为主阵地，努力培养学生学习的主体性和学习本事。下头是我在教学中的几点体会。 <br /> <br />一、提高课堂教学效率，深入解读教材 <br /> <br />小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化。教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即有效研读教材，把握教材的内涵，以保障教学活动高效的开展。我个人认为，了解教材应首先从整体上把握教材，明白本学年要交给学生那些知识，并明白各个知识点与前后知识点的联系。同时要领会教材意图。教材是死的，人是活的。新课标要求教师用教材，而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材&ldquo;新鲜出炉&rdquo;，更大程度上把知识的教学伴随在培养态度、本事的过程之中。 <br /> <br />二、利用教材插图，培养学生的语言表达本事 <br /> <br />语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达本事能促进他们思维的发展。所以，在教学中，我充分利用每一幅插图启发学生说，首先我鼓励每一位学生试说，并且不作统一要求，让每个学生把自我所观察到的说出来，之后再同桌互相说，这样学生对资料的理解也进了一步。 <br /> <br />例如：在教学课本P17的&ldquo;比大小&rdquo;时，我先出示主题图，让学生先观察并说说图中画的有什么?学生观察了一下，很快就纷纷举手回答，有的说：&ldquo;图上画有猴子和一些水果。&rdquo;还有的说：&ldquo;图上有3只猴子和4个梨、3个桃、2个香蕉。&rdquo;对这些同学的回答，我都给予肯定。然后我再单独出示3个猴子和3个桃，我问：&ldquo;谁多谁少?&rdquo;学生齐口说：&ldquo;一样多&rdquo;。我再说：&ldquo;谁能把话说得完整一些?&rdquo;生答：&ldquo;猴子和桃子一样多。&rdquo;这时，我又出示3个桃和2个香蕉，引导学生观察比较，学生说：&ldquo;桃多，香蕉少。&rdquo;最终，我再出示3个桃和4个梨，学生立刻说：&ldquo;桃少，梨多。&rdquo;这时，我又问：&ldquo;刚才你们说桃多，此刻又说桃少，到底桃是多还是少呢?桃、香蕉、梨这三种水果比较，谁比谁多?谁比谁少?谁最多?谁最少?这句话怎样说适宜?请你们同桌讨论一下。&rdquo;这样，学生带着问题去讨论，讨论时各自都发表意见，每个人都有说话的机会。然后，各组代表汇报：&ldquo;桃比香蕉多，香蕉比桃少;桃比梨少，梨比桃多;梨最多，香蕉最少。&rdquo;学生发言很热烈，进取性很高，课堂气氛十分活跃，学生的学习效率也很高。 <br /> <br />这样一节课下来，既让学生学到了知识，明确了物体的大小多少是从比较中得到的，又让学生把图的资料说得连贯、完整、具体，从而也培养了学生的观察、比较、分析、确定、综合的本事和语言表达本事。 <br /> <br />三、发挥小组作用，培养学生合作本事 <br /> <br />新课程标准中指出：&ldquo;有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。&rdquo;可见，合作学习是新课标倡导的一种重要的学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作本事起着重要的作用。 <br /> <br />例如，在教学&ldquo;分类&rdquo;第二课时，&ldquo;按不一样标准来分&rdquo;时，我让学生以4人一组的形式学习，每个人把自我文具盒里的铅笔都拿出来，集中在一齐，摆放在桌子上，组内先观察，再讨论，最终动手把自我认为一样的分在一齐。分完后，我又请每一组派一个代表给大家汇报：你们组是怎样分的?按什么标准分的?想了几种分法?经过讨论交流，学生们想出了十几种不一样的方法。如：1.按铅笔的颜色分;2.按铅笔的长短分;3.按铅笔中有没有橡皮头分;4.按铅笔有没有削过分;5.按笔杆上有棱和没棱分;6.按笔杆上的花纹来分&hellip;&hellip;学生分铅笔的方法之多，真是出乎我的意料，也确实让我惊叹。 <br /> <br />四、提高课堂教学效率，建立和谐的师生关系 <br /> <br />师者，传道、授业、解惑。我们都晓得&ldquo;亲其师&rdquo;，才能&ldquo;信其道&rdquo;。孩子喜欢哪个...