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班主任(心得)之真情教书,真心育人——班主任怎样爱孩子
班主任(心得)之真情教书,真心育人——班主任怎样爱孩子
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班主任论文之真情教书,真心育人——班主任怎样爱孩子 <br /> 苏霍姆林斯基说过:“每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望自己是成功者,都期待收获肯定和赞誉。”这就要求我们去充分的尊重、宽容、信任学生。 <br /> 教育学生并不是完全给他们讲大道理,更多的应该是从日常生活中的点点滴滴的小事,以我们的身教去感知学生的心灵,启发学生的行为,以达到教育学生的目的,用教师的人格去塑造学生的人格。要做一个出色、成功的班主任,必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。 <br /> 爱心是一个班主任管好班级的基础,只有爱学生,学生才会信任你,才会有心灵的交流。班主任对学生的爱应该是无私的。爱孩子,应该是真诚的,是要用心的,不能停留在嘴皮子上。俗话说:浇花要浇根,浇人要浇心。当然,教师对学生的爱不能完全取代家长的爱,要想培养适应时代的合格人才。家长和班主任都应该是一个关注未来、具有社会责任感的人。 <br /> 班主任应该把自己当成孩子的教父,引领孩子健康成长。同欧美儿童相比,中国儿童的成长经历里缺少一个教父一样的人物。这样会导致儿童心理发展不健全,不平衡,缺乏成长的动力,孩子容易迷失前进的方向。 <br /> 班主任应该是一个有智慧的人,尤其是在做学生工作的时候,耍小聪明只会让人反感,大智慧才能让人心服口服。教育学生是一个特别复杂的工作,要求我们教师不仅要有知识,同时,对待学生还要有一定的耐心,尤其是学生犯错误时,我们教师不能够只是一味的批评指责,而要找到其错误的根源,然后耐心进行教育转化,让他认识到自己的错误,然后主动改正。 “罚”是最愚蠢的教育手段,以罚代教。只会让孩子厌学厌世、悲观失望。 <br /> 学生需要老师慈祥温和的笑容,文雅亲切的话语,善解人意的目光。这样,才能营造出一种平等合作的师生伙伴关系;师生的情感才能得到充分的交流。学生才能在一个愉快的环境中,主动、积极地学习知识。每一个孩子都有自尊心,都想得到尊重和认可。所以我们在和孩子的相处过程中,首先要真诚的和孩子交心,得到孩子的认可,得到孩子信任,探到孩子内心深处。尽量对孩子全面了解,假如最了解孩子的不是他的父母,那家长就不是称职的家长。 <br /> 作为教师,我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,尤其是小学生,他们的模仿力就更强了,在许多事情上,我觉得身教重于言教。环境可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中,他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中,他就学会了自爱;所以,在工作中,我非常注重赏识教育,并且教育学生对待他人要宽容,学会发掘他人的闪光点,学会与他人友好相处,营造和谐文明的班级氛围。 <br /> 教师的工作是托起明天的太阳。了解学生,是真正理解他们,包容他们的过错。只有充分地了解学生,才能更好地教育学生。教育的目标是培养适应时代需要的人才,未来的社会对人才的要求是既富有创新精神,又具有完善的人格。 <br />
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:24:45
页数:3
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文章作者:U-67198
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