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班主任(心得)之换个角度育人

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班主任论文之换个角度育人 <br />  教书育人是我们班主任的主要职责,搞好班级工作是教书育人的关键,一个良好的班集体可以使学生得到和谐宽松的发展环境,从而使学生全面地发展。我在班级管理T作中认为换个角度育人能够获得一片蓝天。 <br />  一、师生角度的转换师生角度的转换分为两个方面。一方面,教师应时常站在学生角度上考虑问题,并深入研究学生,想学生之所想,急学生之所急,这样在工作中就会做到有的放矢。 <br />  例如,这学期的第一节英语课,我布置了第一次作业,要求学生在晚自习下课前交齐,但放学了还有十几本没交,开始我觉得这次作业难度不是很大,数量也不多,应该当天完成。因此我很气愤,心里想明天我一定要狠狠地批评这些胆大妄为的学生。当天晚上我就站在学生的角度上想他们不完成作业的原因,结果发现学生在!学校里的时间比较紧张,且我班大部分学生是通学生,每天用于路途的时间较多,如果在课堂上完不成作业,课后很难找时间做,我想通了以后决定每次布置作业都在课堂上留有时间让学生做,这样以后学生自然能够及时的上交了,课问短短的十分钟学生可以放松一下,并为下一节课做好准备。 <br />  另一方面,可以让学生站在老师的角度上探究问题解决问题,教师从&ldquo;圣坛&rdquo; <br />  上走下来平等的站在学生中间,共同参与、不断激活思维、研究探索,对提高学生的白主学习、白主管理能力以及独立意识有很大的作用。例如,我在班级管理中遇剑一些学生能够代替我干的工作,我会全部安排学生干,比如杜杨同学,是我班的宣传委员,负责班级墙报、黑板报,她能够代替老师干好这些工作,我从来都不过问,她负责的黑板报在每次评比中均获得好名次。这样不仅学生得到了锻炼,老师也可以从琐碎的工作中解脱出来。再如,我校正在进行的个性化课堂教学改革,我让学生积极参与,结果学生不仅帮我整理了很多材料,而且增长了见识,学会了学习的方法。可见,师生角度的转化对于搞好教书育人这篇大文章有重要的作用。 <br />  二、班干部与队员角度的转换班干部是一个班集体的核心,一个好的班集体往往有一个团结的班委会,因此我在班级建设中重点抓了小干部的培养,充分发挥他们的骨干带动作用,也利用这一点米育人。 <br />  班干部在班级中学习和各项能力都比较强,究其原因,其中有一条是因为他们是班干部,班干部本身正在塑造人,冈此我决定让队员来尝试一下当班干部的滋味。 <br />  我采用&ldquo;一岗二人制&rdquo;的方法,为了使原来的班干部继续发挥作用,让他们每人找一位助手,也就是新任命的班干部,行使班干部的权力,老的班干部退居二线,结果新的班干部就能自己约束自己并开始影响别人,他们逐渐成了中坚力量,这样的良性循环对班级是一种激励机制,对学生是一种责任感,他们倍加重视这一来之不易的岗位,这种角度的转换,必定对学生产生学习与管理的兴趣,从而达到育人的目的。 <br />  三、正面教育与反面教育的转换我在教育教学中,以正面教育为主,赏识学生,经常表扬鼓励学生,在班级中树立榜样,对形成班级良好的舆论确实起到很好的作用,但有时换个角度,采用反面教育效果良好。比如我班的一位男生,是学困生,经常不完成作业,我在一次收他的家庭作业时,他说,他昨天生病了,没说没完成作业。鉴于这种情况,我没有收他的作业,也没有告诉他的家长,就当没发挥什么事一样,但从他的眼神可以看出他正期待着我的盘问,我偏不去找他,这种心理的矛盾我相信能教育他。果然第二天他拿来了作业,我还是没有理睬,并在班级中宣布他不用交作业。这种心理的矛盾更加剧了,此时此刻他心里怎么想的呢?我用心体会出他明天还会交作业,到时顺手推舟。第三天他举着拳头说:  &ldquo;老师,从此以后我一定完成作业!&rdquo;这时我跟他握了握手。从此这个同学基本完成了每天的作业。班级中发生的问题,必定有其中的原因,我们要适时调整自己的教育方法,让我们的班级更有凝聚力和活力。 <br />  四、集体教育与个别教育的转换前苏联教育家马卡连柯说过:&ldquo;集体教育的力量是巨大的&rdquo;。可见重视集体教育非常重要,我在班级中设了一个评分牌,定期进行加分与减分,来衡量学生在班级的地位,当学生有明显错误时,就用这个评...

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发布时间:2023-01-16 13:23:29 页数:4
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文章作者:U-67198

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