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班主任(心得)之学生——教师成长的明镜
班主任(心得)之学生——教师成长的明镜
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班主任论文之学生——教师成长的明镜 <br /> 1997年秋,我大学毕业,在一所农村中学教书,第一届带的是一个高一班,班里的团支部书记年龄和我一样大,因为家庭贫困,在外面打了几年工又回来上课。在班级活动的筹备,班级事务的处理上,能力比我这个个人档案中的唯一归属地是校园的新手强得多。作为年轻班主任,面对这样的学生,我多多少少是有些不自信的。特别是班上的几个调皮学生甚至刚进校就敢于在我面前开玩笑。这一点在当时的我看来是绝不能接受的现象。 <br /> 为了树立形象。我花了当时一个半月的工资400元买了三套西服。为了树立威信,我一改往日的嬉笑怒骂全写脸上的风格,刻意做出凛然不可侵犯的高傲姿态,课上课下不苟言笑。 <br /> 一个月黑风高的夜晚,学校停电,为了防止学生偷偷溜出去,我摸黑溜进男生宿舍楼,秘密跟踪,终于发现他们在校门外的游戏厅里玩游戏。我冲进游戏厅,大喝一声,“都给我站住!”学生吓得魂飞魄散,作鸟兽状散去,游戏厅后面有门。我趁势追去,一个慌不择路的学生,摸黑冲到了一堆稀软的东西上面,一个趔趄,摔了个四脚着地。 <br /> 故事的结局相信大家都能猜到。 <br /> 第二天,学校外面的饭店老板娘早起做生意,发现自己先天做的煤球被人盖了一个大大的“人”字,和好的煤炭也被踩的乱七八糟。老板气急败坏,还以为以为自己得罪了什么人,故意搞破坏。竟不知前一天晚上的惊心动魄。 <br /> 与学生的几次过招,我以完胜姿态高调亮相。平时调皮捣蛋、在我面前嘻嘻哈哈的小子们见到我都像老鼠见了猫一样,远远的看见了,不是绕道,就是走过来恭恭敬敬的喊一声:谢老师好! <br /> 我洋洋得意,准备乘胜追击,巩固战果。 <br /> 这天晚自习,因为纪律不好,我勃然大怒,神情激昂,发表了自以为得意的演讲。教室里刀光血影,一片狼藉。一个最守纪律的女学生竟被我讲得暗自伤神,啜泣不止。一下课,一个叫的周某某的文静乖巧的女生生悄悄递过来一张纸条,上面写道:“谢老师,我觉得我们班老师和学生之间好像有一层厚障壁,特别是你与我们之间。从小学到现在,我一直认为老师与学生之间最重要的是从内心建立起来的情感,善于与学生沟通的老师才是最优秀的。希望老师能放下架子,用心跟我们沟通。” <br /> 太宗李世民在魏征逝世后曾经说道:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。” 的确,以人为镜,可以检验我们所作所为中的得失。小小的一张纸条,使我像开屏的孔雀却背对着观众一样无地自容。这段弯路使我深深的明白了威信的建立绝不靠外在的仪表,也绝不是刻板严厉的处事方式,它应该通过心灵的沟通和交流。从此,我开始试着俯下本已昂得极端扭曲的身子,细心地观察、认真地倾听,试图了解他们最真挚的心声,将学生当成自己工作中成长的一面镜子。 <br />
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:24:32
页数:3
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文章作者:U-67198
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